探寻教育奇迹，海亮教育集团百人团走进盛湖学校

9月18日，近百位来自海亮教育集团的管理者与骨干教师，走进苏州市吴江区青云实验中学盛湖学校。

这并非一次寻常的参观，而是一场旨在深度解码“普通生源如何实现卓越成长”的教育探索之旅。面对一所硬件普通、师资平凡、生源基础薄弱的民办学校，来访者们带着疑问而来，带着思考满载而归。

活动伊始，盛湖学校校长张国良在欢迎辞中坦诚介绍学校背景，盛湖学校创办于2017年，师资队伍中也鲜有来自顶尖名校的毕业生，生源多为外来务工人员子弟。然而，正是这样一所学校，连续数年在区域教育质量评比中名列前茅，升学率提升幅度在吴江区遥遥领先，被誉为“高素质创新人才培养基地”。

苏派课改中心主任高翔在参观观摩前的一番话，为整场考察定下了深刻基调：“请大家今天不要只看我们的老师，要多看我们的学生。请思考一个问题：是教学影响教育，还是教育影响教学？”这一发问直指核心，引导所有来访者将目光聚焦于课堂的真正主体——学生身上。

带着这份思考，海亮教育集团的老师们深入九年级化学、英语、数学等多个课堂。眼前的景象颠覆了许多人的传统认知：讲台上，学生分组轮流成为“小老师”，他们逻辑清晰、表达自信地讲解着知识点；座位上，小组成员积极讨论、补充质疑，课堂成了思想碰撞的场域。老师则退为“引导者”和“观察者”，在关键时刻点拨，将大部分时间还给学生。

“我非常震惊，这个学生比很多新老师讲得都要好！”一位曾是英语老师、现任海科产品经理的老师在观摩中感叹。她发现，这里的课堂真正实现了以学生为主体，老师的工作从“讲授”转变为“倾听”与“激发”，这对教师提出了更高的要求。

一位海亮集团的学校管理者在翻阅了学生的导学案和笔记后指出，“这是训练有素的结果。老师在课前必须做大量细致的准备工作，而学生也必须进行深入的课前预习，我们称之为‘磨刀不误砍柴工’。”当被问及此行最大的感受时，“精气神”成为海亮来访老师们口中最高频的词汇。

“很多校园的孩子看起来会沉闷一些，但盛湖学校的孩子活泼中带着纪律感，”海亮科技集团助理总裁陈颖分享道，“我看到了一些与其他学校不同的东西，在学生的精气神方面，就像军营里的军人一样，那种气魄和精神是很少见的。”

这种昂扬向上的精神面貌，不仅体现在课堂上，也贯穿于班级文化展示、走廊间的行进乃至午间的就餐文化中。

一位海亮小学部校长在与学生深入交流后发现，学校通过“人人有事做”的班级分工，让每个孩子都找到了自己的价值，“被需要的感觉对成长非常重要，这是对我有巨大触动的一点。”

此次考察观摩让所有来访者深刻体会到，盛湖学校的成功并非依赖于顶级的硬件或师资，而是源于其“教育先行，教学在后”的核心理念。一位同样致力于在普通生源中创造佳绩的校长对此深表认同：“我也主张教育放前，教学放后。今天我内心比较兴奋，我会把这些方法带回去，结合我们学校的实际情况去融合。”

正如活动中高翔主任的分享所言，教育的真谛在于点燃学生的内在驱动力，培养他们良好的学习兴趣、氛围、态度、习惯和能力。当教育真正发生时，高效的教学便会水到渠成。

此次海亮教育集团的深度考察，不仅是一次成功的教育实践交流，更是一场关于教育本质的集体反思。盛湖学校用实践证明，真正的教育改革，在于重塑课堂生态，将舞台和光芒还给每一个学生。这场发生在平凡校园里的“教育奇迹”，无疑为所有教育同仁提供了宝贵启示与坚定信心。