《一看、二听、三辩、四试、五验的教师培训体系》
课堂教学改革是理念,更是操作,学校需要系统的操作方法,一线教师需要系统操作方法的指导。苏派课改中心探索出了一套教师高度认同的《一看、二听、三辩、四试、五验的教师培训体系》,让学校改革不再是校长一个人的事情,而是全体教师的共识,只有教师行动,校长带头,改革方能高效。
江苏苏派教育课改中心是《主动学习课堂教学模型》的研究者和实践者,是《学校质量提升保障体系》的研创人和实干家,是“学校‘轻负优质、减负增效’系统解决方案”战略研究实施机构。除自办学校外,还为政府、学校(中小学)提供“减负增效、快速提质”战略咨询与解决方案。
保障体系、课堂模型、培训体系
课堂教学改革是理念,更是操作,学校需要系统的操作方法,一线教师需要系统操作方法的指导。苏派课改中心探索出了一套教师高度认同的《一看、二听、三辩、四试、五验的教师培训体系》,让学校改革不再是校长一个人的事情,而是全体教师的共识,只有教师行动,校长带头,改革方能高效。
课堂,是一所学校教育理念、教育水平、教学方式最直接的体现,也是衡量一所学校教育质量高低的标准。学校质量提升的关键在课堂,有怎样的课堂,就有怎样的教育;有怎样的教育,就培养怎样的学生!而我们实现学校质量提升的核心就是改变传统单一传授、沉闷低效的课堂,构建《主动学习课堂教学模型》,实现“高品格、高能力、高分数相统一的素质教育”目标。
《学校质量提升保障体系》是一套高质量学校系统的教育技术和管理手段。是以保障学校质量提升为目标,运用系统方法,系统操作,依靠必要的组织结构,把学校各部门、各环节的质量管理活动严密组织起来,将学校德育、教学、后勤整个过程中影响质量的一切因素全部采取有效的措施加以控制,从而形成的一个有明确目标、职责、权限,相互协调、相互促进的质量提升管理体系。
苏派课改中心于10月26日到27日,在位于苏州市吴江区的盛湖学校举办了校园课改成果观摩以及四大体系实操专项培训活动。...
2023年8月25日至27日,深圳市沙塘布学校在苏派课改中心的指导下,举行了一场引人注目的全员教师培训。
当前民办学校发展的大环境,注定了只有办成真正的“高品质、高质量”的优质民办学校才有可能存在和发展。
此次验收核心为课堂,聚焦于“双减”之下如何开展高效的小组合作学习,如何进一步优化课堂教学,提质增效。
高效课堂教学观摩研讨活动圆满结束。