课堂教学改革是理念，更是操作，学校需要系统的操作方法，一线教师需要系统操作方法的指导。苏派课改中心探索出了一套教师高度认同的《一看、二听、三辩、四试、五验的教师培训体系》，让学校改革不再是校长一个人的事情，而是全体教师的共识，只有教师行动，校长带头，改革方能高效。

课堂，是一所学校教育理念、教育水平、教学方式最直接的体现，也是衡量一所学校教育质量高低的标准。学校质量提升的关键在课堂，有怎样的课堂，就有怎样的教育；有怎样的教育，就培养怎样的学生！而我们实现学校质量提升的核心就是改变传统单一传授、沉闷低效的课堂，构建《主动学习课堂教学模型》，实现“高品格、高能力、高分数相统一的素质教育”目标。

《学校质量提升保障体系》是一套高质量学校系统的教育技术和管理手段。是以保障学校质量提升为目标，运用系统方法，系统操作，依靠必要的组织结构，把学校各部门、各环节的质量管理活动严密组织起来，将学校德育、教学、后勤整个过程中影响质量的一切因素全部采取有效的措施加以控制，从而形成的一个有明确目标、职责、权限，相互协调、相互促进的质量提升管理体系。