盟校再扩容！东明二初全面启动“费曼学习法·主动学习课堂”

2026-04-22 22:01:24 · 苏派课改

春风化雨育桃李，课改扬帆正当时。为进一步深化课堂教学改革，打破传统被动学习的瓶颈，切实提升教育教学质量，4月15日至16日，山东省菏泽市东明县第二初级中学携手江苏苏派教育课改中心，隆重举行了费曼学习法·主动学习课堂项目启动仪式及为期两天的专题通识培训。

东明县教体局党组书记、局长李明星，苏派教育课改中心专家黄冬明校长，指导专家李静静主任、杨梅老师，以及东明县第二初级中学校长马麟携全体教职员工共同参与了本次盛会。

一、领导致辞：高瞻远瞩，吹响课改冲锋号

4月15日上午，启动仪式在庄重热烈的氛围中拉开帷幕。

山东省菏泽市东明县教体局党组书记、局长李明星发表致辞

东明县教体局党组书记、局长李明星发表了高屋建瓴的致辞。李局长深刻剖析了当前教育教学中存在的学生被动接受、课堂缺乏活力等痛点问题。他指出，推进课堂教学改革是破解教育发展瓶颈、实现教育高质量发展的必由之路。

他对苏派课改的理念给予了高度评价，并向全体教师提出了殷切期望：要切实转变教育观念，走出传统教学的舒适区，以空杯心态拥抱新理念；要真抓实干，将课改理念真正落实到每一节课中，坚决杜绝走过场，以课改为契机，全面提升学校的办学品位和育人质量。

山东省菏泽市东明县第二初级中学马麟校长发表致辞

东明县第二初级中学校长马麟在致辞中代表学校向远道而来的专家团队表示热烈欢迎和衷心感谢。马校长强调，本次课改不仅是教学模式的转变，更是学校谋求跨越式发展的重要契机，全体教师必须统一思想、凝聚共识，做课改的先行者和实干家。

二、专家引领：醍醐灌顶，重塑教育大格局

启动仪式后，苏派教育课改中心专家黄冬明校长为全体教师带来了题为“办真教育培养真人才”的专家主题报告。

教育的目标是教书还是育人？

是把成绩提上去，还是把人培养起来从而促进成绩的提升？

黄校长以一连串直击灵魂的发问引发了全场教师的深思。他指出，课改的核心在于回归教育本质，传统教育往往让学生深陷压抑与无力感，而未来的社会需要的是具备组织沟通能力、积极心态和社会担当的核心素养人才。

苏派课改中心专家黄冬明主题报告

黄校长系统解读了苏派课改的底层逻辑——基于费曼学习法的主动学习课堂。他强调，必须把时间、讲台、问题、学习、评价和能力还给学生，实现从被动接受到输出倒逼输入的转变。

同时，他详细阐述了学校质量提升的四大核心体系：学生学习氛围与状态提升课程体系关键能力培养课程体系费曼主动学习课堂模式体系以及管理与激励评价体系。高屋建瓴的理论结合鲜活的实战案例，为学校的课改之路指明了方向。

三、实操·落地：细致入微，构建班组新文化

理念需要落地，实操才是关键。4月15日下午，苏派课改指导专家李静静主任针对学生学习氛围与状态提升课程体系进行了干货满满的实操培训。

苏派课改中心专家李静静实操培训

李主任强调，好的班风学风往往对应着好的质量。她指出，提升学习状态的首要任务是让学生打开嘴、放开胆、敞开心，从旁观者转变为参与者。

围绕这一目标，李主任详细拆解了苏派班组文化建设的四个一工程：一套细致的小组建设方案、一套可视化的解说文本、一套富有特色的显性文化、一场高品质的文化展演。从价值观统一、组长竞选、科学分组，到班级显性文化如图书角、植物角、积分榜的布置，李主任手把手地传授了极具可操作性的方法与步骤，解答了老师们怎么做的疑惑。

下午的培训结束后，专家团队还组织了针对课改负责人及年级教师的交流答疑会，现场气氛热烈，老师们针对实际教学中的困惑踊跃提问，专家们逐一给出了精准的对策。