观摩培训|手把手教方法，盛湖学校迎来盟校教师 “取经团”

5 月 23 日，在江苏苏派教育课改中心的组织下，盛湖学校开展了一场以 “主动学习课堂与能力训练课程” 为主题的观摩培训活动。活动通过全流程沉浸式体验、多角度实践操作、系统化经验分享，为盟校教师送上实用的教学 “干货”。

直观体验主动课堂—实地观摩

开班仪式后，盟校教师分别走进805 班语文、704 班数学、703 班英语的主动学习课堂，不同于传统讲授模式，盛湖学校的课堂以小组合作探究为主线，学生在教师的引导下自主提问、讨论、展示。

负责老师介绍道：“我们安排了语、数、外三大主科课堂，目的是方便不同科目的老师更深刻、更快速地理解主动课堂课程设计的关键点所在。此外，在桌椅摆放、学生坐姿、问答习惯等方面我们也给出了标准示范，方便盟校老师参考学习。”

在803 班和 806 班的班组文化展示中，学生们精神饱满、落落大方地展演了各自班级的文化，呈现出新时代少年该有的蓬勃面貌。负责老师介绍道：“将班组文化融入学生日常，潜移默化中氛围上来了，学习状态上来了，后续主动学习就有了前提基础。”盟校教师们认真观摩学习，不少教师拿出手机拍摄，记录细节。

小老师能力尽显—风采直击

随后的“小老师” PK 赛上，学生们化身 “讲师”，围绕不同学科主题展开精彩讲解。“这种形式，不仅锻炼了学生的表达能力和逻辑思维，更促进他们深化了对知识的理解，只要训练得当，不少孩子都能很快达到这种状态。” 活动负责老师表示，“盟校教师也可以直接参考我们的PK赛流程，结合本校实际开展类似活动，进一步训练孩子的能力。”

下午，盟校教师走进生训教室，观摩了七年级的生训课程，“我们的生训课程并非单纯讲课，而是通过系统化的科学设计，全维度培养学生的表达能力，授课能力，包括沟通、合作、领导能力。”

可复制体系全解析—操作培训

在主题报告《盛湖学校学生能力训练课程的执行方法》中，谷民天副主任结合具体案例，详细拆解了课程设计的底层逻辑与实施步骤，每个环节都有明确的操作指南。如此手把手指导的模式，旨在帮助盟校教师快速掌握将能力培养融入日常教学细节的方法。

在最后的交流研讨环节，盟校教师们将一天观摩下来遇到的问题与困惑逐一提出，盛湖学校教师团队结合实践经验逐一解答，确保每一位盟校教师“零疑虑、零盲区”。

教育是一场温暖的遇见，也是一场漫长的修行。苏派希望让更多教育同仁看到，高效课堂的建立与学生能力培养并非遥不可及，只要用心设计、扎实推进，每个学校都能找到适合自己的育人路径。

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