盟校动态
展青春风采，绘校园新卷
为深入贯彻立德树人根本任务，全面落实“以学生发展为中心”的教育理念，紧跟新时代教育高质量发展的政策导向与实践要求，新年伊始，四川省宜宾市南溪区南外实验学校、河南省南阳市桐柏县盘古学校、湖南娄底文正高中、浙江诸暨荣怀初中相继携手苏派课改中心启动课改专项培训，以专业引领、实操落地为核心，开启课堂教学变革与育人体系升级的全新征程，以课改实践答好教育高质量发展的时代答卷。
PART.01
深耕课改新范式，赋能育人新生态——四川省宜宾市南溪区南外实验学校课改培训正式启动
2月27日-28日，四川省宜宾市南溪区南外实验学校启幕为期两天的课改专项培训，全校教师齐聚研思，以专业赋能、实操落地为核心，共赴教育高质量发展新程。
四川省宜宾市南溪区南外实验学校校长程瑞俊发表致辞
启动仪式上，程瑞俊校长作动员讲话，深刻阐释课改的时代价值，铿锵强调“课改是学校发展的必答题”，号召教师以归零心态拥抱变革、以实干践行理念。苏派课改专家组黄冬明带来质量提升主题报告，直击办学痛点、明晰发展路径，锚定“氛围与态度提升”“关键能力培养”两大核心课程体系。
苏派课改中心讲师袁蕾实操培训
随后开展的培训，聚焦“可操作、可落地、可复制”的课改范式，分模块开展深度实操指导：苏派课改中心推进部讲师袁蕾围绕《学生学习氛围与态度提升课程体系》展开实操培训，从“为什么构建”“如何构建”“关键突破点”三个维度，系统讲解了班组文化建设、学习动力激发的操作方法与步骤，通过案例拆解、流程演示，让教师清晰掌握了从班级文化布置到学生学习内驱力唤醒的全流程策略。
苏派课改中心讲师刘洛辰实操培训
讲师刘洛辰聚焦《学生学习所需关键能力培养课程体系》，深入解读了课程构建的意义与作用，拆解了合作学习、自主探究等核心能力的培养路径。
培训中，教师们分组研讨、交流答疑，针对课改中的困惑与难点，在专家指导下形成了针对性解决方案。28日下午的体验环节中，教师们化身“学生”，亲身参与小组文化建设与展演流程，在角色互换中直观感受课改课堂的活力与实效。
这种沉浸式体验，让教师们深刻理解了“以学生为中心”的课堂内涵，为后续课改落地积累了宝贵经验。此次培训打破传统教学思维桎梏，让教师明晰课改路径、坚定改革信心。
未来，学校将推动两大核心课程体系落地生根，持续深化课堂改革，倾力构建具有南外特色的高效育人新生态，以课改之力培育全面发展的时代新人。
PART.02
体系化变革赋新能，提质增效育新人——河南省南阳市桐柏县盘古学校启动“费曼学习法·主动学习课堂”
3月1日-2日，河南省南阳市桐柏县盘古学校课改培训隆重启幕，苏派课改中心核心专家团队全程驻校指导。这场为期2天的培训以“费曼学习法·主动学习课堂模型”为核心，聚焦“学校质量提升保障体系”与“主动学习课堂模型”构建，为学校教育提质增效注入强劲动能。
启动仪式上，许兵校长致辞凝聚课改共识，明确课改是破解教育发展瓶颈、提升办学品质的核心抓手，锚定“以学定教、以生为本”的教育目标。
河南省南阳市桐柏县盘古学校校长许兵发表致辞
启动仪式后，苏派课改中心专家组耿宝柱校长带来首场主题报告，从“学校质量提升的方向与关键点”“实现路径”“操作的四大课程”三个层面，系统阐释了体系化课改的核心逻辑，为学校后续课改实践提供了清晰的行动框架；
苏派课改中心专家组耿宝柱校长主题报告
苏派课改中心推进部讲师袁蕾围绕《学生学习氛围与状态提升课程体系》开展操作流程培训，重点讲解了该体系的构建意义、操作方法与关键节点，帮助教师理解如何通过课堂氛围营造，激发学生主动学习的内驱力。
后续培训中，讲师周迎迎聚焦《学生学习所需关键能力培养课程体系》，从意义作用、操作步骤、构建关键点等方面展开培训，助力教师掌握培养学生核心素养的具体方法并主持答疑与交流环节，针对教师在课改实践中遇到的困惑进行针对性解答。
苏派课改中心讲师袁蕾实操培训
苏派课改中心讲师周迎迎实操培训
在3月2日下午开展的教师角色互换的体验式培训中，教师切身感受主动学习课堂的独特魅力。
此次培训是盘古学校课改实践的全新启航，学校将把费曼学习法等先进理念融入日常教学，推动课堂从“知识灌输”向“能力培养”深度转型，携手谱写教育高质量发展新篇章。
苏派课改中心讲师陈婉莹体验式培训
PART.03
破界革新启新程，深耕课堂育栋梁——湖南娄底文正高中课改培训正式启动
3月1日-2日，湖南娄底文正高中课改培训启动，苏派课改中心专家团队应邀莅临，全校教师同心聚力，开启为期两天的课堂变革与师生成长赋能之旅。
启动仪式上，聂春生校长致辞点明核心方向，指出教育改革是时代必然与学校高质量发展的核心驱动力，引入费曼学习法理念旨在打破传统课堂壁垒，重构以学生为中心的教学范式，全面提升学生学习内驱力与核心素养。
湖南娄底文正高中校长聂春生发表致辞
苏派课改中心专家组周先荣校长带来主题报告，从教育发展宏观趋势切入，剖析质量提升的机遇与挑战，重点解读氛围态度提升、关键能力培养等四大核心课程体系，为学校教育突围指明关键抓手。
苏派课改中心专家组周先荣校长主题报告
培训中，苏派课改中心推进部讲师何璇围绕学习氛围与态度提升体系开展实操培训，结合盟校成功案例为教师提供清晰行动指南，并在后续的答疑环节中，深入探讨课改实操困惑与体系融合问题，现场研思氛围浓厚。
苏派课改中心讲师何璇实操培训
3月2日上午的沉浸式体验培训中，教师们角色互换化身学生，亲身感受小组文化建设与展演的完整流程，深刻体悟小组合作学习的精髓，为课堂课改实践夯基固本。
此次培训标志着湖南娄底文正高中正式迈入苏派课改新征程，学校将推动课改核心成果落地生根，打造具有文正特色的高效课堂，在课改浪潮中培育更多适应时代发展的栋梁之材。
PART.04
费曼课堂启新章，深耕课改促成长——浙江诸暨荣怀初中“费曼学习法·主动学习课堂”课改项目正式启动
3月1日，浙江诸暨荣怀初中“费曼学习法·主动学习课堂”课改项目开启，学校管理层与课改年级全体教师齐聚一堂，共同见证这场教育变革的重要时刻。
启动仪式上，校领导对苏派课改中心专家团队的到来表示热烈欢迎，深刻阐释此次课改的战略意义，明确引入费曼学习法是学校应对教育新挑战、回归教育本真的关键之举，旨在实现“高品格、高能力、高分数、好特色”的素质教育目标，号召教师以空杯心态放下经验主义、直面课堂问题，全身心投入课改实践。
浙江诸暨荣怀初中校长蔡陆定发表致辞
苏派课改专家致辞，高度赞赏荣怀初中的教育情怀与改革魄力，强调“课改是脚踏实地的行动”，并承诺以专业的理论体系和成熟的实践经验提供全方位课改支持，助力打造特色主动学习课堂新范式。
启动仪式后，苏派课改专家团队带来质量提升保障体系主题报告，系统解读四大核心课程体系，解码学校质量提升的核心密码，强调费曼学习法是激活课堂生命力、推动学生从“被动接受”向“主动探究”转变的金钥匙。
苏派课改中心专家组李中伟主题报告
苏派课改中心讲师李静静实操培训
当天下午，学习氛围与态度提升体系实操培训如期开展，专家深入浅出讲解落地要点，让教师们明晰实操方法、坚定课改信心。
3月2日上午的沉浸式体验培训中，教师们全程参与课程体系构建全流程，切身感受“以学生为中心”的课改理念落地课堂的实践路径；体验结束后，学校管理层迅速召开专题研讨会，复盘收获、部署后续工作，压实责任为课改稳步推进保驾护航。
苏派课改中心讲师徐颖体验式培训环节▼
此次活动为浙江诸暨荣怀初中教育发展注入全新活力，未来学校将深耕课堂教学、精研育人方法，稳步推进课改落地见效，书写高质量发展精彩答卷。
结 语
新年伊始四所盟校的课改培训密集启动，是苏派课改中心与各地学校携手响应新时代教育政策、深耕基础教育课堂变革的生动实践，更是基础教育领域以校为本、以生为本，推动育人方式转型的鲜活缩影。
从理念引领到实操落地，从体系构建到沉浸式体验，苏派课改中心始终以专业的课程体系、成熟的实践经验，为盟校课改实践精准赋能，让每一所学校都能找准课改方向、掌握落地方法，让每一位教师都能更新教育理念、提升专业能力。
教育兴则国兴，教育强则国强。站在基础教育高质量发展的新起点，苏派课改中心将继续与各盟校同心同向、同频同行，以更专业的引领、更务实的举措、更全面的支持，持续深耕课堂变革，不断优化育人体系，助力各盟校打造具有自身特色的课改新范式。
来源 | 苏派课改原创
作者 | 刘春雪
排版 | 倪 曼
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