苏派资讯
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7月8日,《学校质量提升系统4.0》高级研修班进入第三天议程。苏派教育课改中心吴晓巧主任与苏州吴江区盛湖学校戴颖书记接力分享学生学习所需关键能力培养的核心要义,为400余位教育工作者解锁“生训密码”,下午的答疑环节更以深度互动破解实践难题。

今日,2025年苏派课改“学校质量提升系统4.0”高级研修班第二日议程聚焦“课堂生态重构”与“学习动力激活”,来自全国400余位教育管理者与骨干教师齐聚溧阳

2025年7月6日,江苏苏派教育课改中心主办的“《学校质量提升系统4.0》四大核心课程操作培训高级研修班”首日签到仪式在江苏溧阳拉开帷幕。

管理自有其道,抓住“管人要稳,管事要准”这两把金钥匙,方能破解困局。

试卷不再以 "考倒学生" 为目标,而是通过真实生活情境的创设,让学生在解决问题中展现学科思维与核心素养。

6 月 23 日,教育部在广州召开落实纲要和三年行动计划、深化教育综合改革华南片区调研座谈会,部长怀进鹏出席并讲话。

每年中考放榜季,总有些孩子就好像一匹匹黑马,从模拟考的平庸成绩中一跃而出,在人生第一次大考中交出堪称惊艳的答卷。

本次直播将聚焦于苏派课改《学校质量提升系统4.0》中的后两大课程体系,分别为第三大课程体系《费曼学习法·主动学习课堂模式课程体系》以及第四大课程体系《管理与激励兼备的评价管理课程体系》的具体内容与操作。

同样的教案,有的老师讲得学生如痴如醉,有的却让课堂成了“催眠现场”;同样的调皮学生,有人三言两语就能化解矛盾,有人却把嗓子喊哑了也无人理睬。

苏派课改中心“激活学习动能·打造高效课堂“(2)直播即将开启,诚邀您扫码进入直播间,共探基础教育前沿理念与实践。