活动动态
研讨交流，智慧碰撞，共绘教育新篇章
2025年7月6日，江苏苏派教育课改中心主办的“《学校质量提升系统4.0》四大核心课程操作培训高级研修班”首日签到仪式在江苏溧阳拉开帷幕。
来自全国16个省份、近百所中小学的400余位校长、骨干教师及教育管理者怀揣对课改实践的热忱共赴这场聚焦教育教学质量提升的深度研修之旅。
签到现场热情涌动
教育者畅谈学习期待
上午10时许，参会者陆续抵达会场，现场气氛热烈而有序，工作人员一边引导嘉宾完成信息登记，一边发放参会材料。“以往推进课改时，我们常因缺乏科学路径而陷入‘理念难落地’的困境”来自山东省某重点中学的李校长坦言。面对《费曼学习法·主动学习课堂模式课程体系》的导学案设计与课堂效能优化内容，他期待此次培训能提供“可复制的工具包”，解决学生分层教学难题。
多位参训教师表示，四大课程中“从理论到工具”的系统化设计，尤其是《学生学习氛围提升课程体系》的班风学风建设方法与《关键能力培养课程体系》的“小老师”训练模型，为其破解课改执行乏力提供了清晰路线图，纷纷表示希望能把完整的操作流程带回去落地。
现场，不少老师围聚在一起，就“费曼学习法·主动学习课堂”的话题展开会前交流，提前开启了教育实践的研讨模式 。
沉浸式议程揭晓
聚焦四大核心实操体系
7月7日至10日，研修班将以“理论学习+实操推演”双轨并行的模式推进：
教育革新再出发
共筑高质量生态
“这次培训不是纸上谈兵，而是我们带着方案来、大家照着方案走。”江苏苏派教育课改中心此次活动负责人在签到现场介绍，研修班特别设置“专家分组研讨交流”环节，助力参会者实现“从理念到行动”的零损耗转化。
首日签到结束后，400余位教育工作者已蓄势待发。这场为期5天的研修之旅，不仅是一次经验分享，更是一场指向未来的教育行动，期待在溧阳这片教育热土上，参会者们能找到破解课改难题的密钥，共同书写学校质量提升的新答卷。
（后续报道将持续聚焦研修班核心课程实操环节及校长、教师心得体会，敬请关注）
