相聚的时光总是过得很快。8月22日北滘镇教育线干部课改专题培训班圆满地落下帷幕。北滘镇教育线领导、校长带着满满地收获和感悟依依不舍地结束了他们的江苏课改之旅。
三天的时间里，苏派课改中心的专家们通过专题报告、体验式培训、访学观摩、经验分享为北滘镇教育线的干部深入阐述了教育教学质量提升的策略和方法，细致解析了课改操作四大体系的具体内涵和指向，通过观摩体验直观地感受了课改给学生、教师、学校带来的显著变化。
本次培训为北滘镇教育质量实现进一步提升提供了路径和依据，同时也坚定了北滘镇课改之路的信心。
三天的时间里，苏派课改中心的专家们通过专题报告、体验式培训、访学观摩、经验分享为北滘镇教育线的干部深入阐述了教育教学质量提升的策略和方法，细致解析了课改操作四大体系的具体内涵和指向，通过观摩体验直观地感受了课改给学生、教师、学校带来的显著变化。
本次培训为北滘镇教育质量实现进一步提升提供了路径和依据，同时也坚定了北滘镇课改之路的信心。
聆听课改经验分享
访学观摩
访学观摩
本次培训活动期间，北滘镇教育线干部走访观摩了宜兴市湖?实验学校和扬中市西来桥学校，这两所学校都是苏派课改的联盟实验学校。在加入课改联盟、深入推进课改四大体系后，它们都取得了教育教学质量飞速提升的骄人成绩。
在宜兴市湖?实验学校，李开宏校长为大家作了题为《课改：思考、行动与体悟》的专题报告，详细解读了湖?实验学校是如何走上课改之路，又是如何系统推进课改进程，李校长还分享了他这些年来进行课改实践的一些体悟。李校长强调，方向比努力重要，实战比空想重要。在苏派课改专家的指导下，在全校上下共同的努力之下，学生的综合素质提升了，学生的学业水平提升了，教师的幸福指数提升了，学校的影响力也逐步扩大了。
在扬中市西来桥学校，沈连生校长也为大家分享了他的课改心路历程。沈校长详细阐述了学校在加入苏派课改联盟后，如何通过一系列有针对性地教育教学质量提升的策略和方法扭转了生源流失严重、教师流动性大的不利局面，实现了学校跨越式发展。面对学校实施课改三年来取得的成绩，沈校长说，所谓课改，就是回到教育的本质，就是向课堂要质量，向活动要成长，向改革要发展。
大校长变身小学生
体验式培训
体验式培训
为了让参会的领导和校长们能亲身感受小组合作、团队文化建设的内涵和魅力，体验式培训专家刘阳主任为大家带了精彩纷呈的班组文化建设体验式培训。通过角色互换，让学校的一把手校长变身为“小学生”，体验班组文化建设的全过程，深刻感受合作学习的愉悦。
刘主任带领与会嘉宾们共同打造小组合作，将校长们分成九组，让校长体验团队凝聚力打造的核心内容与方法。她通过现场指导各个小组有序地开展活动，通过“你来比划，我来搭”、“一根同心杆”等游戏让校长们理解了什么是团队的价值？如何提高团队的协作能力？校长们参与的热情高涨，交流讨论、欢声笑语让现场氛围活跃异常。刘主任还让每个小组通过群策全力，设计组名、组徽、组训、组歌等小组文化，通过精彩地展示，解读小组文化的内涵和精神。
通过这一过程，学员们理解了文化的内涵，感受了文化的力量，深刻体会了小组合作与团队的重要意义。
激发学生自主性
级部管理
级部管理
苏派课改中心专家组成员、竹山中学年级部主任、优秀班主任孙振坤为大家带来班主任如何以人为本推进课改，如何通过德育渗透教学，激发学生的自主积极性和学习热情。
孙主任针对班集体文化的内涵和创建班集体文化的策略做了详细解读，他认为班主任首先应该给学生优秀的定位，培养学生的自信和综合素养，以德育为先，将文化深植入学生心中。他把自己丰富的班主任管理经验分享给大家，并展示了如何通过统一理念、统一管理、统一课堂使教育教学质量实现突飞猛进的提升，令与会嘉宾们大开眼界、收获满满。
高品质教育的路径和策略
办学之道
办学之道
培训进入尾声之际，苏派教育课改中心执行主任、苏派学校课改专家组总组长、苏派教育实验学校总校长王成兵主任向与会的北滘镇教育线的干部们发出了如下的疑问：
有没有校长不想把自己的学校搞好？有没有教师不想把自己的学生教好？有没有学生不想把自己的成绩考好？学校要不要成为学生喜欢的地方？课堂该不该成为学生睡觉的地方？分数是不是检验教育的标准？
显而易见，这六个问题的答案都是否定的。可是，现实中这些问题总在不断上演。为什么会出现这样的问题，王主任一针见血地指出：主要是缺少工具，缺少实现教育教学质量提升的路径与策略。
有没有校长不想把自己的学校搞好？有没有教师不想把自己的学生教好？有没有学生不想把自己的成绩考好？学校要不要成为学生喜欢的地方？课堂该不该成为学生睡觉的地方？分数是不是检验教育的标准？
显而易见，这六个问题的答案都是否定的。可是，现实中这些问题总在不断上演。为什么会出现这样的问题，王主任一针见血地指出：主要是缺少工具，缺少实现教育教学质量提升的路径与策略。
王主任从国家政策的角度解读了课堂教学变革、学校育人方式转变的大趋势，指出苏派教育课改中心多年一贯主张和实践操作，完全契合新时期国家对于教育的新要求和新主张。王主任说，校长肩负着多重责任，他是党和国家教育方针政策的执行者，是学校发展的设计者，是培育社会主义核心价值观的倡导者，是教师专业发展的第一责任人，是建设现代学校管理制度的践行者，是课程与教学的带动者，校长不能只盯着分数！
王主任具有多年一线实战和教学指导经验，他以自己在淮安市徐杨中学做校长的经历，向与会的校长们展示了他如何通过构建校园文化、打造教师队伍、变革课堂结构、开发校本课程、培育学生素养、畅通家校互动等策略和方法，一举将徐杨中学摆脱“低空盘旋”，实现“逆势飞翔”的壮举。
王主任分享的治学之道和治学方略，得到现场校长们的一致赞许。
岁月不居，时节如流。因为有你，未来可期！
苏派课改人不会停下改革的脚步，课改的路上我们期待与您并肩前行。
王主任分享的治学之道和治学方略，得到现场校长们的一致赞许。
岁月不居，时节如流。因为有你，未来可期！
苏派课改人不会停下改革的脚步，课改的路上我们期待与您并肩前行。
