优秀的班组文化对学校的发展具有重要意义，通过班组文化建设，实现了学校优良的班风、学风建设，不仅改变了学生的学习态度，形成统一的行为方式和共同价值观，促使学生积极、阳光，充满正能量，还培养了学生的自主学习能力,大大激发了他们学习的主动性和积极性。因此，学校想要营造良好的班风、学风，必须不断的加强班组文化建设，使其发挥最大作用，从而推动学校文化体系的可持续发展，那么，如何加强班组文化建设成为摆在我们面前的一个课题。

本文将为大家分享班组文化建设提升的内容及具体操作方法，同时指出了在班级文化建设过程中的注意事项，希望能够给学校和一线教师提供一些参考和帮助。

 

1.主题班会课

根据班级阶段性问题生成主题，可由小组轮流承办和主持并设计导学案，生成集体价值观。班会课建议主题：夸夸我的小组，小组月目标PK展示，优胜小组经验分享，落后小组诊断与帮扶等。

2.导师制度建立

（1）建立新型的师生关系：爱学生、更多地了解学生，要关心、尊重学生，要赏识、宽容学生，要公平、公正地对待学生；

（2）培训培养好组长：通过各项活动发现积极分子，要在活动中培养组长的工作才能，树立他们在同伴中的威信，鼓励他们大胆工作，又要及时指出工作中的缺点，指导他们改正；

（3）指导班组文化的生成：组织和指导班组文化的生成，导师设计好活动，促使班级形成情感、行为、价值观高度一致的团体。

 

3.小组例会

日碰头、周例会、月诊断、月组长论坛等，每个日、周、月固定时间开展各小组或各行政组长间的讨论、总结、反思会议等。

例会的主题有：

（1）谈谈你对组长这个角色的理解？

（2）怎样配合班主任管理好组内常规，包括作业收交、卫生、仪容仪表、早读、自习、寝室内务、参与班级活动等？

（3）如何管理好本组同学的课堂纪律，组织好合学环节？

（4）怎样做好组内的帮扶工作？

（5）通过一段时间组长的工作，根据自己的体会回答以下问题：

① 小组内有的同学不发言怎么办 ？

② 批评组员时组员不服从怎么办？

③ 组员违反组规后怎么办？

（6）你目前遇到的困难或困惑还有什么？

4.周表彰

激励学生的手段之一，通过评价鼓励学生动起来，激发学生内驱力，增强小组的凝聚力。

（1）班级内通过学生的自主评价、小组评价、老师评价等综合性评价，选出美丽小组及美丽个人，对于表现优秀的典型可以及时反馈给班主任、乃至组员的家长；

（2）值周班组织充满正能量的表彰仪式，根据学生的需求，方式可多样化；

（3）邀请班主任、导师或校领导参与其中，颁发奖状，增强学生荣誉感。

 

5.月表彰

通过对优秀班级及个人的表彰，宣扬课改正能量。

（1）学校精心设计一场以年级为单位，隆重的表彰仪式；

（2）可以请领导、优秀教师、社会名流、家长共同参与，加强对课改的认同度。

 

6. 家长开放日

改变家长固有的意识，加强对小组合作学习的认同，促进家校联动，共推课改。

（1）每学期至少进行一次由学生设计、组织、主持的家长开放日活动；

（2）家长主要观摩课堂、班组文化，参与小组会议等；

（3）活动结束后，家长积极反馈，以鼓励学生为主。

7.注意事项

（1）构建方面

① 各班的文化布置必须提炼出鲜明的主题；

② 除学校和年级统一要求之外，班主任要引导学生，师生联动，家校联动，充分发挥小组智慧和家长智慧；

③ 材料、手工、制作等要遵循物美价廉、节约第一、美观大方的原则；

④ 显性文化布置完毕，各班要确保常新不旧，及时更换部分栏目内容，如手抄报、荣誉榜等；

⑤ 每月开展一次丰富多彩的班级活动如兴趣小组活动、竞赛类活动、节庆类活动、社会实践类活动、主题系列类活动等。

（2）督查方面

① 班级布置：检查班级手抄报、张贴物等是否更新、干净、完整；

② 班级卫生：检查教室、公共区域的清洁卫生和室内桌椅、学习用品的摆放是否整齐；

③ 精神面貌：检查师生在集会、升旗、课间操以及大型活动中的精神面貌，检查学生的个人卫生、课间的文明礼仪情况；

④ 班级特色：检查各班的班风、学风和环境创设是否有新意、体现特色，学校需定期检查，将检查结果公布，需要整改的要督促其完成。

文章节选自《苏派课改小组合作学习实操手册》