深度洞察
洞察教育脉搏，传递育人新声
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寒假封神片单 | 3部高分纪录片，把初高中核心考点拍成了“下饭神作”（文科篇）
寒假，是学生短暂告别课业压力的休整时光，更是沉淀知识、提升素养的黄金窗口期。当枯燥的考点遇上生动的视听语言，学习也能是一种很惬意的体验。
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当孩子出了问题，家长应该怎么办？ ——一位母亲的选择改变了孩子的命运
在这个快节奏、高压力的时代，周裕博的故事如同一股清流，提醒着我们，教育的本质，或许不是简单地灌满一桶水，而是点燃一把火，激发孩子内心深处的潜能与热情。
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【深度】学习“十五五”教育规划，践行新时代教育使命（校长必看！）
苏派教育课改及联盟 200 多所学校的转型实践，恰与相关规划要求同频共振，以课堂革新、家校联动、资源整合等鲜活案例，让协同育人从理念走向实景。
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用“费曼学习法”重塑学习力 ——专访苏州市吴江区盛湖学校戴颖书记
在教育内卷日益严重的当下，盛湖学校“费曼学习法+小先生制”主动学习课堂的探索与实践，为我们破解这一困境提供了有效路径。
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独家专访蔡洪伟：以“班组革命”破局民办高中困境
这场变革的背后，是他对教育本质的深刻洞察，是“从教学走向教育”的核心战略，更是一套涵盖课程、德育、教学的三维生态体系。正如蔡洪伟所言：“课改不是政策倒逼，也不是跟风逐流，而是培养人格健全、有能力、会幸福的人。”
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盟校资讯｜广西防城港市第一中学全面启动“学校质量提升系统”4.0版课改培训
12月26日至27日，为深入贯彻落实立德树人根本任务，破解学校发展瓶颈，构建高效育人体系，广西防城港市第一中学隆重举行了“费曼学习法·主动学习课堂”课改启动仪式暨专题培训活动。
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这一年——2025苏派课改中心年度关键词
面向未来，苏派课改中心将继续坚守“聚一群好人，做一件好事”的信念，以培育型教育为壤，铸魂育人、赋能成长，在教育强国的征程中书写更动人的篇章。
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生源差、成绩垫底怎么办？专访绵阳市普明中学书记曾祥均！
一年多的拉锯与攻坚，课堂从“沉默被动”变得“热火朝天”，学生从“不敢开口”到“自信主讲”，学校录取分数线实现“三连跳”。这不仅是一所学校的绝地反击，更是一位教育者用初心与坚守，探寻教育本质的生动实践。
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陶行知“小先生制”是落实新课标、实现学生核心素养培育的有效路径！
“小先生制”这一源自陶行知先生“生活教育”理论的实践模式，在百年后的2025年11月6日于苏州吴江区盛泽镇被重新激活。
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为什么我们一定要推行培育型教育？——回归教育本质，成就完整的人
本文旨在系统性地论证一个核心观点：培育型教育，并非教育改革诸多选项中的一个补充，而是拨乱反正、回归教育本质的唯一通路。
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