深度洞察
洞察教育脉搏，传递育人新声
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以生为本，育完整之人 ——苏派课改的核心逻辑与实践路径解读
作为苏派课改中心人，我也希望能和各位校长、老师一起，携手同行、深耕细研，共同探索适合学生成长、适合学校发展的教育路径，用课改的力量，点亮每个孩子的成长之路，培育出更多适应时代发展的优秀人才
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我在苏州盛湖学校旁听了一天：当“费曼”遇上AI，课堂究竟会发生什么？
无论在什么时代，无论技术的铠甲多么坚硬与智能，这句箴言永远不会过时。在苏州吴江这片教育的沃土上，在这个悄然发生的课堂革命中，我们无比确信地看到——在那冰冷的数据与代码之上，教育，依然是有温度的。
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默默做题的孩子，有可能并未真正理解知识 ——在新中考、高考变革下对学习方式的深度思考
费曼学习法的实践意义，不仅在于短期内提高学业成绩，更在于通过“讲解输出”这一简单行为，激活学生的逻辑思维、主动探究和知识迁移能力。
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课堂改革为何屡战屡败 ——育人失位，才是学校课改失败的真正病灶
以育人破局，以素养赋能，用主动学习重构高效课堂生态。 坚守立德树人的初心，锚定育人根本，筑牢育人根基，持续深化主动学习课堂建设，改革就一定能打破困局、落地生根，让每一次探索都开花结果，让每一位学生在课堂上绽放独特的光彩。
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分数与素养的“双赢”：一所民办学校如何定义未来教育
通过构建这样一套以“赋能”为核心的教学文化，民办学校不仅能够为学生提供高质量的学业保障，更能够培养出他们面向未来的核心竞争力，从而打造出自己独特而鲜明的品牌，构建起难以被复制的战略“护城河”，赢得家长和社会的深度信赖。
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弱校如何向名校学习——辨清标杆、找准路径，方能实现内涵突围
教育不是一场“捷径赛”，而是一场“持久战”；弱校的发展，没有捷径可走，但选对学习标杆，就能少走弯路。
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全球公认最高效的“费曼学习法”，被搬进中小学课堂后，会发生什么奇迹？
当费曼学习法走进课堂，我们不再往孩子们的大脑里填塞冰冷的公式和刻板的结论。我们在他们眼中看到的，将是思辨的火花，是解开难题后的狂喜，是站在讲台上侃侃而谈的自信。
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校长的组织执行力才是学校改革成败的核心
作为学校的“一把手”，我们要把主要精力放在搭建组织体系、明确发展方向、完善执行方案上，让每一位老师都能在清晰的框架内发挥专业能力，提升微观执行力。
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一所中考领跑的初中，为什么要“推翻”自己的课堂？ ——深度对话山西洪洞县大槐树中学校长闫德胜
在山西洪洞这片承载着根祖文化的土地上，大槐树中学自2021年建校以来，凭借先进的教育理念，科学的管理方法，锐意进取的学校精神，教育教学质量始终位居全县前列，成为家长和学生心中“家门口的好学校”。
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一次性讲清《“人工智能+教育”行动计划》：国家在下一盘什么棋？老师该做什么？
未来，一定会有越来越多的老师会用AI，但真正被学生记住、被课堂证明的，是那些没有被工具替代，反而借工具把学问做得更深的老师。
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