在市、局领导的关心下，有幸作为黄骅骨干校长培训班的一员，参加了此次课改培训活动。在为期两天的培训中，通过认真聆听各位专家的精彩报告，我感觉收获颇丰，感触颇深。

首先，我谈一下我的五点收获。一是作为一名校长，在学校课改工作中一定要明确自己的角色定位——那就是学校工作中的思想者，行动者和引领者。工作中要懂得谋定而后动，学会谋局、谋人、谋事，学会借智、借力、借势，学会依法治校，以文润校，从而推动学校的发展。

二是校长一定要有明确的办学思想与办学目标。校长必须懂得学校要培养什么样的人，如何培养人，更要懂得打造好一支师德过硬、业务过强的干部教师队伍。懂得选人用人，按课改中心高翔主任的说法，要分清哪些是自燃型的干部教师，哪些是点燃型的干部教师，哪些是阻燃型的干部教师。要因人施策，把合适的人放在合适的岗位上，使教师团队发挥最大的教育合力。 

三是校长要懂得凝聚人心。通过师德教育活动树立正气，通过举行学校重大活动，提振人心。通过进行教育活动，提升教师的水平，厚实、深化学校的校园文化。大力做好班组文化建设，通过文化育人。

四是校长要有大局意识、服务意识、合作意识、安全意识。同时，努力使自己成为有朝气、有才气、有志气、有正气、有大气的“五气”校长。

五是校长要懂得，课堂永远是学校教学改革的主阵地。抓住课堂才是抓住学校教学质量的生命线。要领导干部教师打造实用、高效的课堂，发挥学生的主体作用，提高课堂效率。

其次，我讲一下我的四点反思。通过四位专家的培训学习，我觉得今后在学校工作中应该做到四个加强。

一是加强干部教师对我们的办学目标的认识。在学生培养上，我们的办学目标绝不仅仅是出多少明珠，多少实验。我们的目标应该是培养品学兼优的社会主义接班人。我们培养的学生要自信阳光、明礼守信、博学善思、爱国孝亲，同时在教师建设方面，我们应该既提高干部教师的业务水平和能力，更应该提高他们爱岗敬业，关爱学生的师德水平。应该让教师在成就学生的同时，成就自己。能够让他们通过成就学生体验到满满的幸福感。

二是大力加强校园文化与班组文化建设。几年来，我们在学生智育方面投入了较大的精力，在文化建设方面比较欠缺。今后要提高认识，大力做好文化建设，还有班组建设。使校园绿化美化，班级美化，要让校园处处洋溢育人的文化气息。

三是大力加强师训、生训频度、密度与力度。师训的目的首先是统一思想，更换观念，为学校的每一次重要工作做好思想准备，打好思想基础，这也是“软”基础。其次是专项业务能力的培训。要有针对性地培训，这种培训旨在提高干部教师完成专项任务的能力，这是“硬”基础。生训的目标亦如是。要着力培养我们办学目标中所希望达到的学生品质。通过训练形成习惯，由习惯变成性格，由性格决定他们的精彩人生。

四是加强活动育人的力度，开展丰富多彩的师生活动。培训中，各位专家列举的各项丰富多彩的校园师生活动，不仅极大地提高了学校师生的凝聚力，而且培养锻炼了师生的能力。为达成学校的办学目标奠定了一定的基础，提供了强大的助力。今后，在学校的工作中，我们要精心设计组织多项师生活动。既丰富学校校园文化生活，也达到培养师生能力，增强他们的幸福感的目的。

最后，我说一下我的一点困惑。在现如今的形势下，公立学校的劣势就是缺乏撬动或调动教师积极性的强力杠杆。所谓的绩效工资现如今也不过是平均分配而已，学校根本没有权力按照学校实际情况制定绩效分配方案去按劳分配。有人可能会说，绩效无法体现可以使用荣誉激励的形式。但也很无奈，在乡村中学各项荣誉的分配更是心有余而力不足。因为农村学校根本没有那些荣誉的资源。那么在现有的形势下如何更好地去调动干部教师的积极性，我想是农村学校管理中的一个重要的课题。相信在今后的培训学习中，在专家的关心帮助下我们会得到一个满意的答案。

来源：苏派课改