研讨动态

研讨交流,智慧碰撞,共绘教育新篇章

副校长:“前一期两个老师来,这一期我们来,下一期我们校长带队来!”

2025-05-14 10:10:59 · 苏派课改

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嘉宾现场感受

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厦门市马銮湾实验学校 蔡坤耀 校长

“高主任有一句话,我感觉说得非常好‘如果方向是正确的,策略和方法是正确的,那么结果应该也是正确的’传统课堂上的问题基本上都相似,所以校长和老师面临的问题其实是有共性的,那如何来解决这些问题,方向其实大家是知道的,就是缺少方法和行动的研究。苏派恰恰在这一方面做了很多值得我们学习的东西,我们希望通过这一次的学习,能够把苏派在课堂变革,特别是费曼学习法方面的行动研究成果带回去,助力我们学校转型升级,去开启我们的第二条曲线。”

 

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湖南怀化实验中学  袁卿文 校长

“高翔主任有一个观点和我是不谋而合,做教育要有大格局,大胸怀,不要有太多的门户之见。教育真正的目的是要一个受教育的人,让一个孩子去尽情地释放他的天性。不要过分地去强调教学,因为他的学业成绩实际上不过是教育的附属品,一个人全方位都提升之后,他的成绩提升是顺理成章的事。这一点我是深表赞同,不要为了教学而教学,而是应该为了教育,苏派的这种经验做法值得在我们全国基础教育领域去推广。”

 

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中山市东凤镇第二中学  温永谊 副校长

“我个人觉得高主任是一个真正洞察教育,做真教育的人,他的课改方向的重点很明确,就是‘一切以学生为中心’,而不是其他人关注的教材、老师方面。这其实给我相当大一个震撼,确确实实,学生不改变的时候,你有再好的老师,再好的教室,也不能够改变教学的现状,如果我们把学生改好了,那么其他所有的问题都是迎刃而解。我们学校在前一期的时候就派了两个老师过来,我们是这一期,未来一期会由我们校长带队继续来探究这些课题。”

 

5月13日,2025全国初中校长峰会(第三期)主题论坛如期举行。

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“教学成功的前提是育人成功,即学习氛围、学习态度、学习能力与学习习惯越佳,教学成绩就越出色,这是教育发展的必然规律,也是教学成功的底层逻辑……”江苏苏派教育课改中心高翔主任围绕初中教育提质增效的核心命题与在场嘉宾展开深度对话。

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上午11:30,首场论坛结束,仍有不少校长仍围着高翔主任激烈探讨,一位校长兴奋说道:“我已经从事教育行业20多年了,可是今天我感觉自己像回到了刚教书那年第一次参加教研会一样激动,整场没有空洞的道理,全是将心比心直击教育提质核心的大实话,我心中很多疑问都找到了答案,未来该怎么走心中也有了图谱,真是相见恨晚!”

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如果说高翔主任的发言如重锤般叩击着困于教育提质迷局校长的心门,那么,下午杨怀校长带来的主题分享,则让更多校长看见了自己学校的影子,也看到了希望与未来(杨怀校长曾就任于重庆大江中学,带领成功蜕变为教育教学质量强校)。

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杨怀校长:“大江中学是一所十校合并的学校,生源结构复杂多样,学生行为习惯普遍较差,在加入苏派盟校后,只用了短短三年时间,2024届初三毕业生的平均分领先同类学校20余分,并连续三年获得巴南区综合督导评估‘优秀’等级,先后获得‘全国教育改革创新示范校’等荣誉称号。”

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结束后,一位校领导激动感慨,“对于杨校长,我个人是十分钦佩的。原来生源好不好并不是决定性因素,把孩子自身的力量挖掘出来,学困生也可能是潜力股!另一方面,苏派的这套系统也让我很震惊。”

“一是复制、操作性强,在大江中学切实解决了教育的真问题,足见不是玩概念的花把式。”

“二是见效快,大江中学在三年内实现蜕变,而我们之前做教育提质研究都不止三年。我们学校的情况和大江中学几乎是一样的,之前我也一直苦苦寻觅不得其法,但今天听下来,我感觉自己找到方向了!”

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5月14日将迎来峰会最后一天议程——校长论坛,精彩内容敬请期待!

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