重庆长寿川维中学正式启动“费曼学习法·主动学习课堂”，加入苏派课改联盟

重庆川维中学校--课改启动仪式

为进一步践行新课标精神，深入推进课堂教学改革，打造精品高效课堂，构建优质教育新样态，2024年9月20日至21日，在江苏苏派课改中心专家团队指导下，重庆市长寿川维中学校举办课改启动仪式以及教师培训活动，全体行政人员、初一年级全体教师、初二年级课改班级教师均到场参加。

重庆市长寿川维中学校

川维中学是重庆直辖后首批授予的38所市属重点中学之一。是长寿区首批高中名校。原名四川维尼纶厂职工子弟中学校，是一所初、高中兼备的高完中学。

学校秉承"完善人格，充实人生"的办学理念，以"学会做人，学会学习，学会合作，学会创新"为办学目标，以把高中"做强做大"，把初中"办优办精"为管理目标，以德育为首，注重人的人性发展和积极性的调动，在办学过程中不断探索，逐步完善一系列内部管理制度。

一、领导致辞

在启动仪式上，川维中学党委书记、校长伍平勇发表了主题为《追光启程开新局，课改领航谱新篇》的动员演讲，他表示，学校正站在一个新的历史拐点上，面临生源减少和高中招生政策变化的挑战，在此背景下，开展课改迫在眉睫，是学校主动提升和发展的重要路径。

在追求课堂教学增效方面，伍校长强调了课堂作为教学主阵地的重要性，他表示，要构建高效课堂模式，让学生成为课堂的主人，提升学生的批判思维能力和解决问题的能力。

此外，伍校长还提到了课堂结构优化、教学评价改革、构建学习氛围以及团队合作的重要性。他强调，减轻学生负担不应降低教育质量，教师应利用科学的课程设计和结构优化实现减负不减质的目标。教学评价应更加科学全面，关注学生的多维度发展。同时，教师应关注学生的学习态度和学习氛围，培养学生的自主学习能力。

苏派课改中心高翔主任发言

紧接着，苏派课改中心高翔主任表示正是由于苏派课改中心里的每一个人都不是理论专家，而是身处一线的实践工作者，“我们的操作是我们的强项，我们已经细化到每一个课程上，每一堂课，每一个班的学生怎么做班风学风建设学习能力训练课堂以及评价怎么做的是一个完整的体系。”

课改年级教师代表发言

随后课改年级教师代表发言说到，虽然川维中学硬件设施，师资力量都在攀升，“但是当下生育率持续下降，我们如何保持对优秀学生的吸引力呢？”“随着时代的发展，社会国家对人才的需求也在变化，那为何不顺应未来社会发展趋势，探索一条适合我们学校生源的培养模式呢？”这两个问题的提出，深刻的反映了川维中学教育提质的急迫性，而苏派课改中心潜心研究18年的《学校质量提升课程系统》4.0版本的“4大22条”，就可以完美解决这两个问题。对此，课改年级教师们对此次课改之路信心满满。

二、教师培训

《学校质量提升保障体系》的建立与应用

启动仪式结束后，苏派教育课改中心的专家组成员迅速投入到为川维中学教师团队开展的培训工作中。苏派课改中心高翔主任就《学校质量提升保障体系》的建立与应用为与会人员做了主题报告，高翔主任系统分享了国家新课改背景下学校提高质量的底层逻辑以及不同学校教育教学质量提升的突破口、关键点，高翔主任会上表示，课堂是教学的主阵地，想要提高教育教学质量，必须抓住课堂教学这一关键环节，要向课堂四十几分钟要质量。

《主动学习课堂》操作样态和流程培训

我们的《费曼学习法·主动学习课堂模式课程体系》就是为了实现这一目标，聚焦课堂，在大面积提高教学成绩的同时培养学生的综合能力和品格。苏派课改中心专家组组长李中伟主任在20日下午的培训中，为参培教师全面阐述了《主动学习课堂》的课堂样态以及具体的操作流程。

氛围与态度&学习能力实操培训

在今天的培训课程中，专家组成员将深入解读核心内容，上午由李静静老师带来《学生学习氛围与态度提升课程体系》的实操培训，下午则由吴晓巧主任带来《学生学习所需关键能力培养课程体系》的实操培训。旨在为川维中学的校长和教师们提供实用的策略和方法，以建立积极的班级和学习风气、培养学生的关键能力，并将课堂管理和行为规范相结合，形成多元化的优质评价体系。

苏派课改中心团队也将一路助力川维中学，唤醒学生的内在动力，让学习在课堂上真实发生。相信川维中学的这次课改一定能够达成高品质高能力高分数三位一体的高素质教育目标，让更多的家长坚定的选择川维中学，让川维中学在长寿教育当中脱颖而出。

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来源：苏派课改

江苏苏派教育课改中心，《主动学习课堂教学模型》的研究者和实践者、《学校质量提升保障体系》的研创人和实干家。