活动动态
研讨交流，智慧碰撞，共绘教育新篇章
深圳的冬日，暖阳和煦，教育的热情在此激荡。12月11日至12日，一场聚焦于课堂革命与教师专业成长的教育盛事——由苏派课改中心主办的第六届联盟校费曼学习法·主动学习课堂教学展示大赛决赛，在充满创新气息的深圳市龙岗区香港中文大学（深圳）附属知新学校（以下简称知新学校）隆重举行。
本次大赛不仅是苏派课改联盟校年度成果的一次集中检阅，更是一次教育思想的深度碰撞。它以费曼学习法为核心理念，旨在推动课堂教学从传统的知识本位向素养本位深刻转型。
来自山西、四川、河南、江苏、江西、广东等全国多个省市的联盟学校精英教师、校领导及骨干代表，与苏派课改中心高翔主任、专家组组长李中伟主任为代表的专家团队齐聚一堂，共同参与并见证了这场充满智慧与温度的教学盛宴。
11日上午8时30分，知新学校博文大礼堂内高朋满座，大赛开幕式在庄重而热烈的氛围中拉开帷幕。
知新学校书记黄志开幕致辞
东道主知新学校黄志书记发表了诚挚热切的开幕致辞。她将本次大赛誉为“联盟校教育人交流思想的桥梁与教师专业成长的舞台”，并强调了其作为推动教学创新、深化课程改革的重要契机。她表示，知新学校已做好精心准备，力求为所有与会者营造一个温馨舒适、能充分交流互鉴的环境。
在接下来紧张而精彩的赛程中，20位从预赛中脱颖而出的决赛选手，分别在语文、数学、英语、物理四个学科赛场上，上演了一场场高水平的教学技艺对决。
语文组赛场▼
数学组赛场▼
英语组赛场▼
物理组赛场▼
本次决赛的一大亮点与挑战在于，所有参赛教师均需使用承办方知新学校的教材，面对该校的学生进行现场授课。这不仅考验了教师对费曼学习法理念的内化程度，更考验了他们驾驭课堂、因材施教的即时应变能力。
赛场上，教师们化身为课堂的“总设计师”与“引导者”，将学习的主动权真正交还给学生。传统的“教师讲、学生听”模式被彻底打破，取而代之的是学生们在“独学、合学、领学”环节中的积极探究与合作分享。思维的火花在小组讨论中迸发，知识的脉络在“小老师”的讲解中愈发清晰，质疑与辩论让真理越辩越明。这不仅是一场教学技能的比拼，更是一次对“活力课堂”生态的生动诠释。
赛课不仅仅是展示，更是深度的研修。在各学科激烈的角逐结束后，苏派课改中心专家组组长李中伟主任、专家耿宝柱，以及苏州盛湖学校张国良校长、江西省上饶市弋阳县开湘中学余文敏书记、山西省洪洞县大槐树中学李小芳主任等资深专家，第一时间对参赛课例进行了深度复盘与高屋建瓴的点评。
专家们充分肯定了参赛教师们扎实的专业素养和勇于打破常规的改革精神，并结合具体的教学场景，就如何更深层次地内化“费曼学习法”、如何构建更为高效的学生学习共同体等核心议题，给出了精准而深刻的实操指导。这种“即赛即评、以评促教”的模式，让在场的每一位观摩者茅塞顿开，深受启发。
知新学校《学习氛围与状态提升课程体系》成果展示
作为本次大赛的承办方与课改的先行者，知新学校在12月12日向全体与会嘉宾开放式地展示了其扎实的课改成果。在《学习氛围与状态提升课程体系》成果展示中，知新学子展现出的高度自律和积极向上的精神风貌令人印象深刻。
小老师风采展示赛▼
尤为引人注目的是小老师风采展示赛，八年级的学生们自信地走上讲台，思路清晰、表达流畅地讲解知识重难点，其风采与能力博得了现场观摩教师的阵阵掌声。这正是费曼学习法精髓——以教促学最直观的成果体现，生动地证明了当学生成为学习的主人时，所能爆发出的巨大潜能。
知新学校书记黄志分享
在随后的主题分享环节中，知新学校黄志书记以《知新学校学为中心“新动”课堂建设》为题，深刻剖析了学校在课改路上的探索与突围。
黄志书记坦诚回顾了知新学校从1.0版本“形式化合作”到如今4.0版本“苏派新动课堂”的进阶之路，直面了过往二十年课改中遇到的“只合不作”“分工模糊”等痛点。她重点分享了学校近两年来通过“四步建模”（班组文化建设、生训体系、导学案编写、课堂运行与评价）实现的深耕细作。针对教师们普遍担忧的“进度慢”“两极分化”等现实挑战，黄志书记详细阐述了“书记项目”的顶层设计，介绍了如何通过“强化专业支持、优化管理机制、一科一策”等系统施策来破解瓶颈。她强调，正是通过“团队作战、人人过关”的坚定执行，知新学校成功实现了教学质量的逆势上扬，学生精神面貌焕然一新，为各联盟校提供了极具价值的实战范本。
经过评委团严谨、公正的评审，大赛最终的荣誉归属在万众期待中揭晓。在隆重的颁奖典礼上，与会领导及专家为表现卓越的教师们颁发了象征着荣誉与肯定的奖杯和证书。
最终获奖名单如下：
苏派课改中心主任高翔进行总结致辞
活动尾声，苏派课改中心主任高翔先生进行了总结致辞。他首先对所有参赛教师展现出的教学智慧以及知新学校提供的优质平台表示了深切的感谢。高翔主任动情地提到，看到七年级孩子们在展示中从紧张羞涩到声音洪亮、自信阳光的转变，让人热泪盈眶。
面对人工智能时代的汹涌浪潮，高翔主任向在座的教育工作者抛出了发人深省的“时代三问”：在AI能提供海量知识的当下，什么是真正的学习？未来的学生应该学习什么？我们的教师应该扮演什么角色？他指出，传统的知识传授型教学已无法应对未来的挑战，“教书的老师终将被替代，唯有育人的老师不可或缺。”他呼吁联盟校的教育同仁必须打破边界，从“教教材”转向“培养人”，着力培养学生那些AI无法替代的核心素养与能力。
“聚一群好人，做一件好事。”高翔主任最后以这句朴素而有力的联盟宗旨作为结语。他表示，虽然时代的车轮滚滚向前，技术变革日新月异，但教育改革的初心不改。苏派课改中心将继续竭尽全力做好服务，与所有教育同仁一道，在2035年建成教育强国的宏伟蓝图中，贡献出属于课改人的一份力量。
千川汇海阔，风正好扬帆。第六届“联盟校费曼学习法·主动学习课堂教学展示大赛”在热烈的掌声中圆满落幕，但关于课堂改革的探索永无止境。
本次大赛不仅是一次教学技艺的切磋，更是一次教育初心的回归。它证明了“把课堂还给学生”不仅是一句口号，更是一条切实可行的育人路径。未来，苏派课改联盟校的全体教育同仁将继续携手并进，笃行不怠，深化费曼学习法在教学中的应用，不断优化主动学习课堂生态，共同为培养具备终身学习能力的未来人才而不懈努力！
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来源 | 苏派课改原创
作者 | 刘春雪
排版 | 尹为娟
