苏派课改中心陪您上好开学第一课！

值此开学之际，我们结合一线教学实践经验，梳理了一份激活学生状态的开学第一课课堂实用小技巧，与各位教育同仁携手共赴新学期课改新征程。

开学赋能・2步搞定开学第一课

开学第一课，是筑牢课堂秩序、唤醒学生状态的关键锚点。两大核心动作紧扣输出式教学理念，以假期见闻分享为引、旧知识激活为基，让开学第一课既有仪式感的温度，更有实效性的深度，让费曼学习法自新学期伊始便深度浸润课堂。

动作一：费曼学习法赋能假期见闻分享，以“敢开口”唤醒课堂活力

打破“开学即伏案授课”的传统模式，以费曼学习法轻量化输出为核心要义，将“敢开口、愿表达”作为首要目标，破除课堂沉默壁垒，让每位学生都能主动站上表达的舞台，为课改课堂的自主表达基因筑牢根基。

>>核心环节：1分钟无门槛假期见闻分享

不设内容优劣的评判标尺，不做表达技巧的严苛要求，核心聚焦“开口表达”本身，让学生在零压力氛围中迈出自主表达的第一步。

>>实操步骤

教师引导：明确分享准则为“说清1个假期见闻，1分钟时限，大白话也可”，彻底消解学生的表达顾虑；

同桌互讲：学生自主梳理假期点滴，用1分钟时间向同桌完整表述，老师全程以“大胆说、完整说”为鼓励导向，点燃表达热情；

轻量正向反馈赋能：老师巡视课堂，对所有开口表达的学生给予即时肯定与赞许；针对怯于开口的学生，以轻声引导、简要点拨助其破冰，全程只聚焦“开口行为”本身，不苛责内容优劣，终而营造“敢开口便有回响、愿表达自有认可”的课堂生态。

动作二：输出式学习驱动旧知识激活，搭建新知识衔接通途

以旧知识激活为核心抓手，借输出式学习让学生的旧知识掌握情况清晰可视化，既达成“温故而知新”的经典教学目标，又助力教师快速摸清学情底数，为新学期新课讲授、分层教学精准赋能，更深度践行课改倡导的知识建构理念。

>>核心形式：轻量化旧知识输出任务

贴合开学课堂的节奏韵律，兼顾个体独立思考与小组协作共生，低门槛易落地，高实效显价值。

>>落地方向

个体输出：梳理旧知识核心脉络，让学生以3句话或简易思维导图为载体，提炼上学期本学科某一核心知识要点，快速唤醒知识记忆沉淀；

即时输出：标注旧知识衔接节点，结合新学期学科开篇内容，让学生以简短文字标注“旧知与新知的关联纽带”，为新课学习铺就坚实铺垫；

小组输出：旧知识基础闯关挑战赛，以小组为单位，围绕上学期基础知识点设计简易闯关题型（如概念复述、基础应用题解析等），通过小组研讨、协同作答完成输出，既深化旧知识巩固，又涵养协作素养。

课改赋能·苏派与你并肩前行

新学期，新挑战，新成长。苏派课改中心深知，一线教师的专业成长是课改落地生根的核心引擎；高效生动的课堂，是学生全面发展的关键支撑。未来，我们将持续深耕课改实践，为全体一线教师提供全方位、多层次的赋能支持：

• 常态化开展教研指导、课堂打磨活动，精准助力教师破解课改实践中的堵点、难点、痛点；

• 持续分享“费曼学习法·主动学习课堂”的实操技巧、优质案例，让每一位教师都能轻松驾驭课改课堂；

• 不断优化四大课程体系，紧密贴合学生成长需求与教学实际，让课改理念真正转化为看得见、摸得着的教学实效，让课堂成为学生主动成长、教师专业提升的双向赋能舞台。

开学启新篇，课改正当时。愿每一位深耕教育的同仁，都能以开学第一天为起点，坚守教育初心，深耕课堂实践，借力苏派课改的先进理念与科学方法，把每一节课都上出温度、上出深度、上出实效；愿我们以课改为翼，以匠心育人，用专业与热爱，陪伴每一位学生在新学期拔节生长、向阳而生，共同描绘教育高质量发展的崭新蓝图！

来源 | 苏派课改原创

作者 | 刘春雪

排版 | 为   娟

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