首先我们来看看课改对学生创新能力的影响。你知道吗，过去的课堂就像一场长期饱受人民日报洗脑的政治宣传活动，老师站在台上像教皇一样神圣，学生们埋头背书，整个教室就跟严肃得没笑点一样。但是现在不同了，课改让课堂焕发了新生：学生们可以自由讨论，积极提问，表达自己的观点，这可比闭门造车要好太多了。课堂变得充满活力，学生们的思维也得以迸发出来，创新的种子就这样在课堂里播撒了出去。

除了课堂气氛的转变，课改还引入了更多的实践和应用活动。以前的数学课上，老师就是一个活教科书，学生们一遍又一遍地听着公式，做着题目，感觉自己就像在算快递费。但是现在不同了，课改让我们的数学课变得更具实践性和趣味性。我们可以用数学知识解决实际问题，比如算算买几个奥利奥才合适，这样不仅提高了我们的计算能力，还让我们的胃口得到了满足。这种实践性的学习方式培养了学生的创新思维和解决问题的能力，让我们在实际生活中能够更好地应用所学知识。

课改不仅在课堂内有影响，在课程设置方面也发挥了重要作用。以前的课程排满了各种必修科目，我们仿佛成了一群四不像，时而是数学家，时而是物理学家，时而又要充当文学家，歌手，演员，神马都得玩。这可真是够受的。课改搞起来就不一样了，它减少了学科的划分，注重培养学生的综合能力。比如现在的“综合实践活动”课程，让我们可以尽情发挥自己的创造力，做各种各样的项目，比如办展览、举办演唱会、组织戏剧表演等等。这样一来，我们不仅可以锻炼自己的创新能力，还可以学到更多的技能，谁知道我是不是以后的大导演呢？！

总结来说，课改对学生的创新能力产生了重要影响，通过改变课堂氛围、引入实践和应用活动，以及减少学科划分，课改为学生们提供了更多的创新机会，培养了我们的创新思维和解决问题的能力。所以，课改就像一剂强心针，让学校教育焕发出了迷人的光芒。我相信，在课改的引领下，我们每个学生都能成为一个充满创造力和想象力的人才！

来源：苏派课改

江苏苏派教育课改中心，《主动学习课堂教学模型》的研究者和实践者、《学校质量提升保障体系》的研创人和实干家。

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