苏派教育课改中心专家组与70多所学校经过长达10年的探索研究，从无到有，在过程中不断地探索，面对问题大胆尝试，功夫不负有心人最终形成了一整套学校教育教学改革发展的框架，也真正实现了70多所学校教育教学质量的大幅度提升。
 
      2018年10月28日，为了给学校一把手指明正确的课改方向，帮助校长在现有体制下组建并打造执政施政的核心团队，确保课改工作顺利高效的执行，并构建科学完整的课改推进与操作系统，经苏派教育课改中心研究决定，于溧阳召开全国课改名校长高级研修班。   
 
      为了找到答案，100余位来自全国各地各校的校长、副校长，赶赴溧阳豪生大酒店会议厅，倾听课改中心专家们的专题讲座。  
      29号上午，全国著名课改指导专家高翔主任给嘉宾们带来一场内涵又不失幽默，实用又不失生动的精彩讲座。       在讲到课改的方向时，高主任以食客和厨师类比，让嘉宾们了解到，教学的低效往往不是老师教的问题，而是学生不学，老师做出再好吃的满汉全席，面对绝食的学生也是无力。如果学生能把老师教的知识内容学精、学透，成绩就一定能有保障。
      新颖的观点引发了嘉宾们的深入思考。  
      嘉宾们完全沉浸在高主任妙语连珠的话语中
 
      高主任强调，学生的潜力超出我们想象，给学生一个平台，学生会还我们一片天地。但是把课堂还给学生，也需要学生有能力去接住。那么究竟如何培养学生的能力，让他们真正成为课堂的主人呢？
 
      答案是：对学生进行训练。
 
      高主任解释，人们往往对自己擅长的事情感兴趣，学生之所以畏惧发言，不能全身心投入课堂，是因为能力不够导致的参与度不高，所以要做好生训工作，让学生获得能力，从而爱上课堂，爱上展示。嘉宾们对高主任的观点非常认同，抓紧记录自己收获的点点滴滴。  
 
      温州市任岩松中学陈锡桂校长：最喜欢高翔主任的培训管理三步曲：“引风来”、“等风来”、“让风吹起来”。任岩松中学从“121”到“问学课堂”、课堂变革等得到市领导、专家、同行高度评价，今有幸亲近专家，洗礼中比照，剖析中寻觅，脉络逐渐清晰。  
      如皋市江安学校周锋校长：一天的学习忙碌而充实。上午高翔主任的报告为我们打开了一扇窗，描绘了一副课改的新蓝图，同时高主任深入浅出的讲解又为我们破解了一个谜，如何进行课改，改什么，怎么改，豁然开朗。很实用的培训，受益匪浅！感谢苏派课改中心各位领导、老师的精心安排、用心陪伴！   
      江苏省新苏师范附属小学曹育红主任：一天的学习投入而充实，感觉时间过得特快。上午高翔老师聊天式的讲座方式给人很舒适的听觉感受，接地气的生活化例子让我深切明白了，改变学生才是提高教学质量，全面发展学生核心素养的有效途径。
 
      徐州市刘集中学李强校长：今天上午高主任的报告，让我耳目一新，以前我们学校一直致力于教师的培训，对于学生的指导和培训则被忽视，细细想来，确如高主任所讲，老师的转变确实很难，而学生则容易的多。课堂正是学生展示的舞台，学生知道学，知道如何学，不正是我们所追求的吗？  
      校长们发自肺腑地感悟分享，积极踊跃地拍照记录，让课改中心的工作，也更具意义。
  
 
      下午，全国课改体验式培训专家刘阳主任，带领嘉宾们进行了班组文化建设体验式培训，她让校长们当回学生分组进行活动，不仅让嘉宾们亲身感受了小组合作制的高效与魅力，更是手把手地教大家如何进行小组建设。  
      在刘阳主任的精心指导下，嘉宾们快乐而投入地体验着小组合作的种种乐趣。那一张张洋溢着幸福和愉快的笑脸，显得那么自信，自然而又率直纯真。

      镇江市金山实验学校智慧校长有感而发：“刘阳主任从破冰游戏开始，让所有的人从陌生到熟悉，改变说教方式，让大家共同参与，体验小组合作中的团队精神！AB组摆形状的游戏让我们感受到换位思考、相互交流、相信同伴的重要性！‘同心杆’游戏、小组文化的设计，更体现了团队的凝聚力量，让我们感受到小组内每一个人都很重要，每一个人都是小组的力量，我们要相信每个人都有他存在的位置和价值！”  
      盐城市金丰路中学万立岗主任也学有所获：“今天的学习结束了，心中依依有点不舍，高翔主任的讲座、刘阳主任的培训似一缕春风让我的教育观念发生了深刻的变化，给我的教育事业注入了生机与活力，使我懂得：僵化呆板的课堂需要被激活，学生的探究热情需要被激发，探究意识需要增强，创新精神和实践能力需要培养，学生的参与度需要提高。‘生训体系’要求我们对学生进行训练，培养小组长的管理能力，还课堂给学生，让他们成为教育教学的主体，变我们老师教为学生自主学。”  
      嘉宾们通过学习，受益颇丰，我们也希望接下来的培训，能让嘉宾们获得更多的感悟和收获！
 
   
来源：苏派课改