《一看、二听、三辩、四试、五验的教师培训体系》
课堂教学改革是理念,更是操作,学校需要系统的操作方法,一线教师需要系统操作方法的指导。苏派课改中心探索出了一套教师高度认同的《一看、二听、三辩、四试、五验的教师培训体系》,让学校改革不再是校长一个人的事情,而是全体教师的共识,只有教师行动,校长带头,改革方能高效。
江苏苏派教育课改中心是《主动学习课堂教学模型》的研究者和实践者,是《学校质量提升保障体系》的研创人和实干家,是“学校‘轻负优质、减负增效’系统解决方案”战略研究实施机构。除自办学校外,还为政府、学校(中小学)提供“减负增效、快速提质”战略咨询与解决方案。
保障体系、课堂模型、培训体系
课堂教学改革是理念,更是操作,学校需要系统的操作方法,一线教师需要系统操作方法的指导。苏派课改中心探索出了一套教师高度认同的《一看、二听、三辩、四试、五验的教师培训体系》,让学校改革不再是校长一个人的事情,而是全体教师的共识,只有教师行动,校长带头,改革方能高效。
课堂,是一所学校教育理念、教育水平、教学方式最直接的体现,也是衡量一所学校教育质量高低的标准。学校质量提升的关键在课堂,有怎样的课堂,就有怎样的教育;有怎样的教育,就培养怎样的学生!而我们实现学校质量提升的核心就是改变传统单一传授、沉闷低效的课堂,构建《主动学习课堂教学模型》,实现“高品格、高能力、高分数相统一的素质教育”目标。
《学校质量提升保障体系》是一套高质量学校系统的教育技术和管理手段。是以保障学校质量提升为目标,运用系统方法,系统操作,依靠必要的组织结构,把学校各部门、各环节的质量管理活动严密组织起来,将学校德育、教学、后勤整个过程中影响质量的一切因素全部采取有效的措施加以控制,从而形成的一个有明确目标、职责、权限,相互协调、相互促进的质量提升管理体系。
28日上午,知新学校党委书记黄志、知新学校校长张武进、苏派课改中心主任高翔就此次课改启动仪式分别发表了致辞,阐述了课改的重要性和必要性。...
启动仪式在重庆市巴南区教师进修学院报告厅隆重举行,得到了上级领导的充分肯定和大力支持。
2024年2月18日至19日,在江苏苏派课改中心专家团队指导下,香港中文大学(深圳)附属礼文学校成功举办课改启动仪式以及针对小组合作学习的教师培训活动,学校管理层 、 课改年级全体教师 均到场参加。
2023年12月4日—5日,在开湘中学报告厅,举办弋阳开湘中学课改启动仪式及针对小组合作学习的教师培训活动。学校管理层、课改年级全体教师、其他年级没有课务的教师均到场参加。
江苏苏派课改中心于2023年11月22日-11月27日在重庆市举办《黄骅市学校教育教学质量提升项目骨干校长班》第五期培训。