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请不要再提给孩子“减负”!

时间:2019-11-15    点击:

“减负”再一次成为教育界乃至全社会的热点话题。

 

新课程改革要求全面实施素质教育,强调学生的德智体美劳全面发展。但在教育资源如此稀缺的今天,我们还能做到减负吗?

 

首先我要站个队:教育减负,注定是一个五输的结局。苦了孩子,累了老师,伤了家长,毁了教育体系,堵上了民族未来。

 

大学扩招这么多年,都说大学文凭已经泛滥了,但实际上在全国人口占比还不到15%。

 

2018年全国各省985录取率

 

2018年全国各省211录取率

 

从这些数据中我们也能够看到考取一所985,211院校的难度是比较大的。

 

每年一临近高考,衡水中学、毛坦厂必定成为热议话题,褒贬不一说什么的都有。

 

有说这样的考生就是赤裸裸的刷题机器。

 

 

还有直接断言了孩子们未来的评论。

 

 

还有人把毛坦厂中学和中国造不出芯片联系了起来。

 

 

还有这种把那些拼命努力的人比喻成“废品”的评论。

 

 

还有这种让人目瞪口呆的言论。

 

 

这些评论的核心思想,就是重压下的孩子,一定没有出息,要有出息,必须要“减负”,要“快乐教育”。

 

然而,他们不知道的是,减负,才会葬送中国孩子,葬送我们的民族未来!

 

就像白岩松说的这样:

 

高考的那天,大巴驶出毛坦厂的那幕我至今想起来都一身鸡皮疙瘩,真是让人掉眼泪。

 

上万人守着大客车,孩子出发要去高考。在这样的一个人浪和人群当中,寄托着一个又一个非常普通甚至卑微家庭的梦想,他们还把所有的梦想放在高考上。这才是好事,我们别去破坏它。

 

所以,无论如何我都不会去做出任何嘲讽毛坦厂中学的事情。

 

 

是啊,对于这些把墙外的柳树都当神树祭拜的父母来说,只有让孩子刻苦读书学习,考上大学,有一份体面的工作才是摆脱贫穷与卑微,在公开条件下与富二代子弟们去拼的唯一一条捷径。

 

在中国偏远地区还有很多类似“毛坦厂”的学生。因为对他们来说:

 

知识真的能改变命运!

1

2009年,教育部发文提出“小学生在校时间不得超过6小时”。

 

今年两会后,教育部长陈宝生表态:减负再难也要减,否则宝宝不高兴。宝宝不高兴,后果很严重!

 

十年过去,教育部的指导思路仍然是减负。

 

 

之前微博上曾有人问,如何看待当下“快乐教育”的议题?

 

很多人提到了相同的一点:说是减负,实为增负。

 

首先,精英们绝对不会主动减负。

 

多出来的时间,他们购买了更奢侈的教育。下午三点半放学后,小孩都去了哪里?有读者说,她一个月给女儿报了8个课外辅导班。送她去学奥数,学英语,学钢琴。

 

在丛林模式下,谁给自己减负,谁就是自愿退出竞争。

 

其次,条件一般的家庭,削尖了脑袋给孩子创造最好的条件。

 

至于没钱的家庭,孩子只能回家打游戏,或者在工地上玩泥巴了。

 

发现哪里不对了吗?在快乐教育的体系下,寒门难再出贵子了。

 

自从中国开始给学生减负,学校退出公立教育以后,资源就全部倾斜到了私立学校。中国家长越来越累,负担越来越重,各种教育机构大赚特赚。

 

快乐教育费啥?费爹,费妈。更准确地说,费钱。

2

退一步讲,学习和快乐一定是矛盾的吗?

 

换句话说,恢复高考42年来,那些成绩优异的孩子,每天都活在痛苦之中吗?

 

当然不是。很多人都忽视了一件事:优等生自有他们的快乐。那是探索未知的兴奋,竞争取胜的满足。

 

我人生最充实的一段时间,就是在高中。说实话,每天都累得要死。挑灯夜战,废寝忘食。早上走在路上,连眼皮都睁不开。

 

但我无比快乐。

 

尤其是当我的成绩从年级前50,蹿升到年级前5的时候。那感觉,就像全世界都在为你让路。

 

我心里燃起了太阳,终于有了对人生的掌控感。那种浸透四肢百骸的美妙体验,我之后再也没体会过。

 

书中自有颜如玉,书中自有黄金屋。这种高级快乐,我相信所有优等生都懂。

 

我悟出了什么?一个对我人生最重要的道理,直接搭起了我价值观的底座:付出,是可以获得回报的。

 

好好学习,每次都考第一,是非常非常幸福的。优秀会逐渐变成一种习惯,给你带来良性循环。你发现自己不比任何人差,变得越来越自信。

 

心理学家埃里克森,有个著名的八阶段理论。其中在学龄阶段,孩子首先要解决的,是“勤奋对自卑的冲突”。

 

学校是训练儿童提前适应社会的地方。

 

他们必须完成学习任务,才能获得勤奋感。只有当孩子的勤奋感大于自卑感时,他们才能获得“能力”这个东西。

 

也就是说,教育学家该干的事情,不是让孩子在摆脱教育中变得反智,而是让他们在优质教育中获得信心。

 

如果只是想让“宝宝”高兴,那一人发一台任天堂Switch,我保证他们能从年头嗨到年尾。

 

但这种快乐,是你想给孩子的吗?

 

人类能从森林古猿一步步走到现在,靠的就是战胜惰性。要想人前显贵,必得人后受罪。这句话虽然糙了点,却是铁打的现实。

3

在中国放慢基础教育的同时,其他国家还在拼命往前跑。

 

身为东亚怪物房之一的韩国,高考选拔远比我们更残酷。他们老师给学生训话时,有个词叫“四当五落”。意思是,如果你一天睡四小时,就能考进理想学校。要是睡五小时,就会落榜。

 

 

还有人脑补,说美国孩子都不学习。

 

事实上,你问问身边留学的朋友,就会发现在美国读研,比国内难多了。

 

美国人非常勤奋。他们和我们一样,不相信天上掉馅饼,推崇“凌晨四点的洛杉矶”精神。

 

比你有天赋的人,比你还努力,那就真的没得玩了。

 

 

一个人学渣思维,没什么危害性;但当一个社会都被学渣思维主导,那就危险了。

 

这十几年来,越来越多的研究证明,中国的基础教育体系,并没有扼杀孩子的天性,抹掉他们的创造力。

 

反而是这群被“应试教育”培养出来的人,在短短几十年的时间里,就把中国建设成了世界第二的经济体。这是任何一个推行“快乐教育”的国家,都不可能做到的奇迹。

 

基础教育减负,遗祸无穷。第一个表现就是,中国再也在国际奥赛上拿不到奖了。

 

步入21世纪后的15年间,中国只失去过3次奥数世界冠军。

 

2014年以后,因为推行快乐教育,中国奥数水平断崖式下降,已经连续四年与金牌无缘。

 

那么这四年的冠军去哪了?答案是,全部被美国和韩国包揽。

 

很多loser对奥数污名化,意淫参赛的人都是书呆子。实际上,只要有参赛资格的,都是一等一的天才少年,同龄人中绝对的精英。纵观最近几十年来的菲尔兹奖,一大半是国际数学奥赛获奖者。

 

中国从这门竞赛中被踢出局,令人痛惜。

 

如果继续减负下去,中国孩子将会在越来越多的领域出局。

 

 

说到底,教育减负,注定是一个五输的结局。苦了孩子,累了老师,伤了家长,毁了教育体系,赌上了民族未来。

 

学习从来就不是一件轻松的事,在哪里都一样!

 

纵观我们身边的人,但凡取得一定成就的,都经过了艰苦的努力。天下没有掉馅饼的事,只有通过自身的不懈努力,才有成功的可能。

 

学习也是一样,谁不是一路考试拼搏上来的?谁小时候不是一大堆家庭作业,有时做得不好还要被老师批评几句?

 

孩子毕竟不是成年人,心智不成熟,在努力的过程中时常会觉得累,会埋怨、懈怠,都很正常。但这个时候,一定要坚持下去,才能学有所成。

 

所以,希望孩子能快乐成长是正确的,但学习的过程一定是辛苦的。提倡寓教于乐的教育方式,并不代表学习不需要下苦功。

4

长大之后没有儿戏,校园之外没有温室!

 

请记住,外面的世界不会轻易原谅你的孩子!

 

那些曾经在学习上偷过的懒,在未来都会以另外一种方式回赠给你!

 

当你不想学习,或者厌恶学习的时候,记得告诉自己,现在的努力都是为了以后能有更多可以选择的机会。请不要让偷过的懒,变成打脸的巴掌!

 

只有这样,才能让你收获不一样的人生!

 

1911年,周恩来在教室朗声回答:“为中华之崛起而读书!”2019年,我们的教育部长说:“宝宝不高兴,问题很严重!”108年来,我们到底经历了什么呢?

 

在刘慈欣的科幻小说《三体》里,有句话被科幻迷牢记在心。那是宇宙对地球人发出的生死忠告:

 

不要回答!不要回答!不要回答!

 

而今天,我也想对中国当下的教育体系,高声呼喊一句:不要减负!不要减负!不要减负!
 

来源:苏派课改
江苏苏派教育课改中心,是一家以“引领中国教育变革,推动青少年全面健康成长”为使命,积极倡导和推动以“小组合作学习”为载体的教育教学改革的学术交流中心。

 

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