江苏苏派教育课改中心
025-85573081

小组合作学习的“麻烦组员”如何管理?方法其实很简单……

时间:2018-12-26    点击:

在进行小组合作学习的班级,各个小组的组长在管理小组时时常遇到不听指挥的组员,那么作为组长应该如何对待小组中的“麻烦组员”?

小组合作学习的“麻烦组员”如何管理?方法其实很简单……

 

1、组员的“麻烦”可能表现在哪些方面?

(1)表现不合作,例如不守小组组规,时常迟到等;

(2)学习困难,如经常不完成作业,背书不流利,听写错误多等;

(3)破坏小组气氛或动力。如:对扣分加分无所谓,不肯与组长或组员沟通、对话。

小组合作学习的“麻烦组员”如何管理?方法其实很简单……

 

2、引起“麻烦”的起因可能有哪些?

(1)组长引起

A、标签组员。如:死性不改、笨蛋、动机不良、无法沟通等;

B、组长自己处事或性格不成熟。如:当面斥责组员,时常在别组面前数说组员的不是;

C、不懂沟通,令人却步。如:与组员沟通时理解错误,或没有触及谈话重点;

D、对组员缺乏耐性、包容、接纳及尊重,只会不断批判组员的行为。

(2)组员引起

A、个人:自由散漫、无责任心、缺乏沟通能力、学习困难、不认真面对自己的问题,只批评或要求组员组长,从没想过自己也要承担责任等;

B、团队:自私自利、各管各事、互相指责、互不配合等。

小组合作学习的“麻烦组员”如何管理?方法其实很简单……

 

3、怎样解决?

构成麻烦组员的原因很多,不能只看到事情的一面。一个带有问题的组员若遇上好的组长或小组,麻烦组员也可能会把整个小组的阻力化为动力、助力;相反,若组长或小组爱心不足,只知道指责,对组员存在偏见,给他贴上“麻烦”等标签,在这种互动关系中,好的组员也迟早会变成麻烦人物。

因此,一定要从组长及组员两方面入手,才能好好处理麻烦组员。

(1)接纳、信任、尊重麻烦成员,让他有被爱的感觉。对他要热情、耐心、让他做力所能及的事,不要觉得他麻烦就什么事也不让他做,排斥他,要让他觉得在组内有尊严,有价值,有归属感,这样他才会自然而然为了爱护小组而努力改变自己。

(2)要承认人与人的差异,对学习有困难的,要尽一切力量帮助他,不能急于求成,不要表现出厌烦、排斥的情绪,一点点进步就要在全组、全班面前表扬他,在老师面前、在全班面前说:我们全组为有XX感到骄傲等类似的话,让他会为了小组而努力学习。

(3)批评时对事不对人。组长要采取善意的批评,具体告知组员到底错在什么地方,让他们明白你对这项过错的感受,指明应该如何改正。

小组合作学习的“麻烦组员”如何管理?方法其实很简单……

 

小组长们也是成长中的学生,可能实际工作中还有很多问题解决不了,这就需要组长们多请教老师,组长间经常交流,互相借鉴各小组的管理办法,提高组长们的管理能力。
 

来源:苏派课改

返回上一页

联系我们

江苏省南京市鼓楼区水佑岗6号万谷京东云智慧产业园5楼510室

025-85573081 437188323

扫一扫关注新行知课改

友情链接:
  • 课改研习社 /