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面对长期不写作业、抄袭作业的学生,老师该怎么管?|苏派课改

时间:2018-12-06    点击:

小旭是一名初中生,头脑很灵活,学起知识一点就通,但玩心很重,常常上课时偷看课外书籍,一打下课铃就飞奔出教室,这样导致他作业经常不能按时完成,要么不上交,要么就抄袭别人的。老师苦口婆心劝说了很多回,希望小旭能认真听讲,按时按质完成作业,不要辜负了自己的聪明才智。小旭虽然有心改正,却总坚持不了多久。在校时有老师严厉看管,小旭还算能老老实实把该做的做好,一到周末,父母的管教对小旭来说完全无用,叛逆的情绪也愈发严重,就别提能好好完成作业了。

虽然老师一直没有放弃小旭,总是激励他往积极的方向发展,但是一方面小旭的听课效率仍然不高,一方面作业总是偷懒,所以即便拥有一点小聪明,小旭的成绩也很难提高,偶尔一两次考试取得了不错的成绩,也马上就被打回原样。

 

面对这种贪玩、偷懒、家长管理不得力、周末作业不认真完成(因为上课不认真听讲,总会碰到一些不会做的,还有一些懒得动脑动手去想去写的)总是靠周一抄作业度日的学生,老师们究竟该如何是好呢?到底老师要怎么才能帮助他们树立正确的观念,改变他们的态度?

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作为班主任,在新接手一个班级的时候,应该首先与所有任课老师达成共识,如果有学生不写作业、抄袭作业,必须让他补写或者重写。对于不按时完成作业的学生,老师要督促看管学生把作业完成。对于抄袭作业的学生,则需要让他重做,有不会的地方老师对其进行辅导,直到他会做为止。总而言之,我们要让学生明白一件事:作业是必须要完成的,逃避是不能解决问题的,要彻底解决问题,就得好好学,好好听,好好做。我们用的方法是三个字:盯着你。

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老师可以每天利用课间、午间等时间,把那些不写作业、抄袭作业的学生喊到身边,监督他们完成作业。如果他们遇到不会做的题目,老师可以及时进行辅导和点拨。毕竟学生对老师还是有敬畏心理的,遇到这样负责又严厉的老师,学生想偷懒都难,哪怕刚开始有抵触情绪,在老师的坚持下,也都从不适应到习惯了,这样基本都能达到较好的效果。

 

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通过其他手段,充分调动学生的学习积极性

正所谓“亲其师,信其道”,那些经常不完成作业或者抄袭作业的学生,基本都是成绩不理想,对本门学科也缺乏兴趣的学生,他们可能与任课老师之间的关系疏远,甚至对任课老师抱有反感的情绪。那么我们可以利用几个小手段,改变他们的观念,拉近与他们的距离,让他们从内心接受老师,从而爱上本门学科,积极转变学习态度与积极性。

(1)经常对学生进行表扬和鼓励

每个学生都有一定的上进心和自尊心,面对那些后进生,只要他们有进步,哪怕是微不足道的进步,或者他们有值得称赞的行为,老师们都应该对其进行表扬,让他们感受到自己的价值,看见自己的能力所在,这样他们会获得满足感,并逐渐为了这种满足感和自信心而积极努力地改变。

(2)在课外多制造与学生接触的机会

每个学生都有向师性,具体的表现之一就是希望自己得到老师的关注。对学生来说,得到老师的热切关注就意味着老师发现了他们的光彩,对他们重视和喜爱,这常常比表扬更能触及他们的心灵和情感。所以老师应该在课外多与学困生接触,和他们聊聊天,多去了解他们、关心他们,让他们知道自己在老师眼里是有位置的。这样学生自然更亲近老师,也会因为喜欢老师而喜欢上他所教的学科,从而更好的完成学习任务。

(3)可以适当给予学生物质上的奖励

除了口头表扬和精神关怀,物质上的奖励对于学生来说也是具有深刻意义的。物质不同于精神,它有具体形态,具有纪念意义。一支笔,一本本子,一块巧克力,这些物品本身的价值虽小,但如果将这些小奖励当众授予学生,相信一定能起到极大的积极作用。因为在学生眼里,那已经是一份荣耀了,是别人都没有而自己拥有的嘉奖,这些都是可以激励学生改变的。

 

冰冻三尺非一日之寒,要想改变那些长期不写作业、抄袭作业的孩子,让他们从此独立、自觉地完成作业,并不是一件简单的事。老师们竭尽全力去帮助他们、督促他们,也许并不能一劳永逸,有些学生可能会反反复复,时好时坏,甚至有些学生可能彻底放弃了自己,无论你如何鞭策他都止步不前。

老师们要明白一个道理:教育不是万能的。我们应该保持平和的心态,理性地看待我们的工作和行为。并不是我们努力就能让学生彻底改变的,但如果我们什么努力都不做,学生就很难有所改变。我们应尽力而为,无愧于心。一直努力,直到无能为力。
 

来源:苏派课改

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