江苏苏派教育课改中心
025-85573081

为什么学生畏惧发言?为什么知识难以传授?在这里我得到了答案!

时间:2018-11-01    点击:

2018年10月28日,在学校夏校长的带领下,我们一行人来到了江苏省溧阳市,参加苏派教育课改中心主办的全国课改名校长高级研修班。

 

作为基层教育人,我们关注的是改革的本质是否真正培育促进了孩子的发展,而不是外在的形式。所以在来之前,对于这次的培训,我是不抱什么期望的,毕竟大多培训都是流于表面的理论化、形式化学习。

但仅仅一天,就改变了我的看法。

29号上午,全国著名课改指导专家高翔主任给我们带来一场内涵又不失幽默,实用又不失生动的精彩讲座。

在讲到课改的方向时,高主任以食客和厨师类比,让嘉宾们了解到,教学的低效往往不是老师教的问题,而是学生不学,老师做出再好吃的满汉全席,面对绝食的学生也是无力。如果学生能把老师教的知识内容学精、学透,成绩就一定能有保障。

高主任强调,学生的潜力超出我们想象,给学生一个平台,学生会还我们一片天地。但是把课堂还给学生,也需要学生有能力去接住。那么究竟如何培养学生的能力,让他们真正成为课堂的主人呢?

答案是:对学生进行训练。

 

高主任解释,人们往往对自己擅长的事情感兴趣,学生之所以畏惧发言,不能全身心投入课堂,是因为能力不够导致的参与度不高,所以要做好生训工作,让学生获得能力,从而爱上课堂,爱上展示。嘉宾们对高主任的观点非常认同,抓紧记录自己收获的点点滴滴。

高主任新颖、独到的观点,深深触动了我的灵魂!原来,培训还可以这么讲!

下午由全国著名体验式培训专家刘阳主任带来的班组文化体验式培训,也让我印象深刻。尤其是两个活动的开展,对我的启发很大。

在教学工作中,老师都是非常尽心尽责的去备课,想要把所有的知识都传授给学生,一遍一遍的重复知识点,仍有学生难以掌握。通过“你说我摆”活动,我意识到,人与人在沟通中必然存在理解上的障碍,因此老师可以反思自己的教学方式,是否也存在这个问题,要多和学生进行沟通,了解学生真正的需求和感受,这样才能更好的进行教学。

 

第二个“平衡杆”活动,在自己的亲身参与下,有真切的体会。我和组员的配合,失败了几次,最后总结经验,在刘主任的指挥下,终于尝试成功。我们组的徐老师也分享了活动心得。确实,在一个集体的活动中,要保证有一个指挥的人员,每个队员都要齐心协力共同参与,面对失败不气馁,不抱怨,相互鼓励,在总结经验中不断进步。

一天的学习中,我收获了很多,也感受到来自不同学校的校长们的学习热情。在今后的教学工作中,我也会不断激励自己,充实自己,加强专业知识!紧跟苏派大家庭发展的步伐!

文案:胡雯

运营:姚祁

返回上一页

联系我们

江苏省南京市鼓楼区水佑岗6号万谷京东云智慧产业园5楼510室

025-85573081 437188323

扫一扫关注新行知课改

友情链接:
  • 课改研习社 /