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课改成功学校 | 课改名校巡礼—高桥镇中心小学,管弦乐、足球操、科技节、上央视...这所学校特色太多!(课改成果)

时间:2018-05-10    点击:
学校特色太多,是一种什么样的体验呢?反正小编受到了一万点暴击!!必须让你们也来感受下!大量信息高速加载中....
 
 
管弦乐 | 6到上央视
今年十月份,这个学校的管弦乐团,参加了央视《看我七十二变》栏目,经过激烈角逐,过关斩将,荣获周冠军!
宁波市海曙区高桥镇中心小学管弦乐团

宁波市海曙区高桥镇中心小学管弦乐团


不仅如此,这个乐团参加的活动、获得的奖项,更是一抓一大把!
 
连续七次在市区各级比赛中,荣获一、二等奖,并在80多支才艺出众的队伍中脱颖而出,入选鄞州电视台《青苹果乐园》跨年少儿综艺晚会演出。
宁波市海曙区高桥镇中心小学管弦乐团

多次参加市弦乐重奏音乐会、区各类文艺庆典,在镇“蝶恋高桥”、梁祝庆典、商贸会、《梁祝》小提琴协奏曲诞生50周年等大型庆典活动中,表演抢眼!
宁波市海曙区高桥镇中心小学管弦乐团

宁波市海曙区高桥镇中心小学管弦乐团

宁波市海曙区高桥镇中心小学管弦乐团
宁波市海曙区高桥镇中心小学管弦乐团获奖照片


足球操 | 气势如虹!
 
学校以“足球”为特色的大课间活动,气势宏伟,整齐划一!
宁波市海曙区高桥镇中心小学足球


尤其看到航拍视频之后,小编就更不淡定了!▼▼▼



只能给你们疯狂打call~



科技节 | 妙趣横生!
科技节的舞台上,
孩子们用激情和活力,
用聪明和才智尽情展现自己的特长。
宁波市海曙区高桥镇中心小学科技节


孩子们以睿智的科学思维,和敏锐的科学眼光,积极地实践,大胆地想象,勇敢地创造!
 
 
体育节 | 活力满分!
体育节上,整齐的步伐、灿烂的笑容、创意的表演、嘹亮的口号...小编已经热血沸腾啦!
宁波市海曙区高桥镇中心小学体育节

宁波市海曙区高桥镇中心小学体育节


这就结束了?当然不是,先让小编歇会!
 
读书节上,在孩子们的演绎下,一篇篇经典作品,成为了一道关于经典的饕餮大餐。
宁波市海曙区高桥镇中心小学读书节


艺术节,孩子们用手中的乐器,心中的画笔一起开启一段奇妙的快乐之旅。
宁波市海曙区高桥镇中心小学艺术节


等等,说的这么起劲,小编好像忘记介绍这所学校了!不过聪明的你应该也猜到了!它就是宁波市海曙区高桥镇中心小学。
宁波市海曙区高桥镇中心小学

创办于1914年的高桥镇中心小学,有着百年的光辉校史。曾先后获得全国青少年校园足球特色学校、全国综合实践活动先进实验学校、全国红旗大队、浙江省农村示范性小学、宁波市现代化达纲学校、区课堂教学改革示范实验学校”等国家、省、市各类荣誉30余项。

那么宁波市海曙区高桥镇中心小学是如何做到如今的辉煌呢?他们又经历了哪些改变呢? 下面,敬请收看宁波市海曙区高桥镇中心小学《课改演义》!

第一章回:
课改前的高桥镇中心小学
学校在课改之前师资、生源都很一般:各学科缺乏名优骨干教师,缺乏专业性的引领和培训,教师自我专业成长、发展意识不够,以青年教师居多,各类学科等获奖情况不佳;学生40-50%是外地务工人员的子女。
宁波市海曙区高桥镇中心小学门厅处
高桥镇中心小学门厅处


第二章回:
课改,我们准备好了
2013-2015年,学校组织骨干老师分批多次赴安吉、江苏、山东等地课改名校进行实地考察,并积极听取课改专家以及相关学校负责人对课改的介绍,虚心学习。
 
2016年1月,学校在原鄞州区教育局的引荐下,在高桥镇政府的大力支持下,加入了新行知教育课改联盟,开始尝试“小组合作制”为载体的课改模式。

高桥镇中心小学课堂教学改革启动仪式
高桥镇中心小学课堂教学改革启动仪式


同年3月,学校组织核心管理层教师赴安吉进行课改核心团队的培训。高层管理课改培训、四大体系培训、课改年级班主任培训、语文、数学、英语等学科的培训,使越来越多的老师们认同了这种学习模式,因为课改能够带给学校、老师、学生、家长带来翻天覆地的变化。
 
 
第三章回
课改,想说爱你不容易
序曲:组建志同道合的团队
任何一项改革,最关键的因素是人。在校长室的领衔下,一支战斗力强的核心管理团队形成了,其中的成员敢想敢拼、实干创新,受到了全校教师的认同。四大体系团队在各自领头羊的号召下各司其职,各负其责,思想统一,步调一致,共同为推进学校课改工作保驾护航。
 
学校再次克服重重困难,妥善解决工学矛盾,送大批干部、班主任、各学科教师参加中心组织的各类培训,接受新理念、新方法、新技能的洗礼,回校后立即研讨、内化、尝试、践行。新行知课改联盟各位专家无私指点、倾囊相助,他们的报告既有理论高度,又有实践指导意义,可借鉴、可复制、可操作,使学校的教师能站在巨人的肩膀上仰望星空,少走弯路。
高桥镇中心小学管理行政队伍
高桥镇中心小学管理行政队伍

学校还科学制定了《高桥小学课堂教学改革三年实施规划》,致力于打造“阳光、自信、合作、分享”为核心的校园人本文化,在“学校管理、德育浸润、课堂流程、师生评价、团队打造、家校联动”等领域做了一系列改革。


高潮:四大体系团队强势推进
 
班组文化建设团队:不断创新工作内容和工作形式,将“从孩子的角度来看待问题,解决问题”作为班组文化建设的出发点和归宿,围绕“阳光、自信、合作、分享“成长目标制订主题活动方案。
 
导学案编写与课堂流程团队:在学校课改整体方案的框架下,团队成员集思广益,群策群力,设计出台了《集体备课流程》、《课堂教学评价》、《“小组合作学习”模式听课评价记录》等一系列可操作的制度和表格,规范老师的课堂流程,带着目标和问题进行听评课。
 
评价体系团队:团队成员将孩子的课堂合作表现、日常行规、家庭表现、特长贡献等综合起来,采用实时评价。节节评——日日评——周周评——月月评——学期表彰,同时运用“超市积分兑奖、积分年代秀”等形式激发孩子内生动力,构建形成富有学校特色的“一三六评价体系”。

高桥镇中心小学全体教师合照
高桥镇中心小学全体教师合照


生训体系团队:每周定时、定点、定人员、定内容,利用午休时间,对四~六年级小组长进行培训。内容涉及:岗位职责、课堂流程、交流展示、板书设计、媒体使用、礼仪常规、评价管理等,培养“小老师”学会统帅、学会组织、学会协调、学会示范、学会反馈、学会监督辅导、学会维持秩序、学会处理矛盾冲突。
 
终音:用心沟通以达优化
 
为了解、掌握课改推进第一手资料,学校核心团队每周定时定点举行课改例会,交流思想、分享收获、反思工作、解决困惑,引领整个学校课改工作扎实稳妥推进。课改中的每位成员“事事上心,样样落实,天天坚持”!


第四章回:
在课改中成长
2016学年第一学期,4-6年级的课堂正式开始“小组合作模式”教学,全体师生齐心协力共同探索高桥课改模式。
 
2016年8月,通过暑期的培训活动,全体老师对课改过程中的班组文化建设,导学案编写,小老师的培训,如何建立完整有效的评价体系等四大方面重新进行了系统的学习。
 
2016年9月至11月,学校先后迎来了新行知课改联盟学校的郑亚琴老师、新行知课改联盟的王卓明主任,来校进行课改各方面的指导。经过短短三个多月的课改实践,12月8日,高桥镇中心小学迎来了约150位从全国各地赶来的校长老师们。

高桥镇中心小学迎接了五湖四海的朋友
高桥镇中心小学迎接了五湖四海的朋友


全体师生用昂扬的精神面貌,热情地展示小组合作制课堂改革后的教学成果文化。参观者实地考察观摩后,纷纷赞叹,直呼“扎实、震撼”!
 
实践出真知,学校的“生训体系”团队和英语学科团队在联盟中崭露头角。两个团队不断总结,分别提炼出系统的培训方案和英语课堂教学流程,使学校的课改工作提档升级。
 
 
第五章回:
我们一直在路上
作为区域课改的排头兵,历经一年半的课堂教学改革,学校德育氛围的营造、班组特色的形成、课堂要素的置换、师生状态的改变、评价体系的创新、学研生训的高效、研展工程的常态……无一不焕发着勃勃生机。
 
学校师生的状态明显改变了,班级美起来了,学生动起来了,课堂活起来了,孩子们更加自信、大胆、可爱了,不仅能说会道,而且会教会演,集体荣誉感更强了。
高桥镇中心小学学生班组文化展示
高桥镇中心小学学生班组文化展示


教师队伍中也涌现出了一批优秀青年骨干教师,一年来,50余人次在省、市、区各级优质课、命题、课题、论文等方面获奖,副校长仇优(班组文化建设体系负责人)成为局管正校级后备干部;学校教导主任(导流组负费人)唐丽琼老师成为宁波市领军人物,师训处郦奇峰老师成为海曙区名教师,今年新增局管后备干部3人,各学科区教坛新秀8人...更成就了大批品学兼优的孩子升入初中。
 
 
尾声
截至目前,学校已多次成功举办大型教学观摩、培训展示活动。
共接待各方专家、领导、校长、老师等外来交流观摩人员1000多人次。
学校的知名度、美誉度节节攀升……
已打造出一批学校本土课改专家,形成一套拥有高桥特色、品牌的生本课堂模式,让课堂真正成为学生自主、师生互助、合作成长、交流共赢的平台。
 
虽然宁波市海曙区高桥镇中心小学课改已初见成效,
但高桥镇中心小学表示,他们依然在路上,
从未停歇!
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