此次论坛围绕联盟学校课改工作展开探讨，通过观摩学习重庆市木洞中学的课改推进成果，对学校课改推进管理过程中出现的难点、热点进行研讨，为学校逐层逐步地解决问题，为课改的顺利、深入推进夯实基础，从而实现联盟学校发展与成长。
观摩学习促成长
重庆市木洞中学
重庆市木洞中学自2017年9月正式加入苏派教育课改联盟，在江苏苏派教育课改中心的带领下，学校启动以“小组合作制”为载体的课改模式。课改后，学生的学习状态、行为习惯发生了很大的改变，综合能力得到了大幅度提高，成绩也稳步攀升。
经过两年的改革，学校教育教学质量实现了长足发展！2019年中考，共有92人保送至重庆市重点中学，联招上线比率达46.51%，600分以上高分学子达43人，高分段人数、上线人数、比率位列区域前茅，成绩创历史新高！办学成效得到了教育行政部门和各界的好评。
4月12日，联盟各校的校长、老师们观摩了木洞中学的大课间跑操、小组合作学习课堂、班组文化展示、家长会、“生本教育·智慧课堂”促我精彩人生的表彰颁奖典礼以及积分兑换的评价活动。
操场上，正在上演着木洞中学特色的“跑操”，同学们迅速集合，整个操场马上形成一个个方阵，喊着响亮的口号，齐步前进，大家被木洞中学学子整齐划一的步伐、响亮整齐的口号、斗志昂扬的精神面貌所征服，他们对这种集体风采称赞不已！
大家来到七、八年级教室观摩小组合作学习课堂示范课。观摩课堂上学生们的合学方法，学习领学的要领，观察课堂流程、导学案、评价在课堂中的应用。
班组文化如何持续推进？学生状态如何有效保持？看一个个班级小主人积极地将班名、班训、班主任寄语、班级展板布置进行一一展示，自如介绍班级文化，小组合作学习不仅促使学生有在课堂上展现自我的能力，还让他们有了小组凝聚力和班级团队协作能力，课改给学生带来了很大变化。
课改推进过程中，评价体系丰富多样，利用好评价能够持续激发学生学习的内驱力，提升学生的战斗力、自觉力。下午，木洞中学的“生本教育·智慧课堂”促我精彩人生的表彰颁奖典礼和积分兑换活动精彩上演，木洞中学学生、获奖学生家长参加了颁奖典礼，获奖学生和家长进行深情鞠躬、拥抱、诉说感谢，整个典礼气氛庄重而令人动容。
同学们积极参与其中，现场氛围热烈，场面壮观，为联盟各校展示了学校评价体系的应用与实施，诠释评价体系在课改中的重要价值。
经验分享共发展
4月13日，苏派课改联盟学校教学研讨会在学校会议室举行，苏派教育课改中心高翔主任为大家带来了学校课改的策略与方法的专题讲座，与大家共同探讨了学校教育教学质量提升的方向与路径，针对学校在课改过程中遇到的重、难点问题进行了分析与解读。同时他希望借助联盟的力量，推动各学校协同发展，促使教育教学质量的提升。
为了更好地交流学校课改的宝贵经验，木洞中学组织了课改四大体系交流研讨会，分别针对班组文化体系、导流体系、生训体系及评价体系，进行分论坛研讨与交流，参会的校长和老师们就课改工作中遇到的困难和疑惑进行交流并解答，深入研讨方法，明确了课改的方向，坚定了课改的步伐！
4月14日，联盟学校教育教学改革论坛在学校会议厅开展，苏派课改中心执行主任王成兵、木洞中学陈文新校长及四大体系负责人、联盟学校校长、老师们共同参与研讨。陈文新校长首先针对学校课改经验进行了交流和分享，陈校长详细解读了木洞中学课改的路径、推进策略及操作方法，畅谈了木洞中学课改一路走来的艰辛与感悟。
随后，太仓市双凤中学的黄冬明校长、常熟市王淦昌中学的范祖国校长、佛山市北滘镇君兰中学的陈章春主任分别进行了学校课改经验的交流和分享，希望通过学校课改上的操作方法和成果,为联盟家人们提供切实可行的路径与方法。
与会老师和专家展开了交流、研讨、问答、解惑，各方面的思想碰撞，大家对课改有了更清晰的认识和理解。
凝心聚力 携手同行
两天的观摩学习与交流研讨，与会的校长、老师们对于本次活动交口称赞。他们不仅亲眼见证了木洞中学课改的实践与成效，还解决了课改实际操作中的诸多疑惑和难题。虽然课改之路艰难，但我们相信，在苏派课改中心的指导下，在课改联盟发展的带动下，在各联盟校师生的努力下，苏派课改联盟学校也会收获硕果累累。
苏派课改联盟致力于为学校课改工作的持续深化发展提供助力，以提升学校教育教学质量为目标，通过不断实践和共同探索，实现各学校之间的交流合作、资源共享、优势互补、协同发展，从而推动学校课改顺利执行，实现学校教育的高品质发展。
来源：苏派课改
江苏苏派教育课改中心，一家专业的小组合作学习实操研究机构。
