活动期间我校崔曾如老师、太仓市第一中学周方圆老师以及太仓市沙溪实验中学的段振荣老师分别在我校的初二（6）班、初二（3）和初二（4）班开设展示课，主题为《勾股定理（1）》，并在课后积极展开研讨。
第一节课由崔曾如老师进行展示。首先她通过合学让学生对基础部分做了初步掌握，并通过学生领学、质疑和提问等环节进一步夯实；对于要点部分，崔老师采用学生独学、小组合学等形式，使学生真正地对知识做到内化于心。在拓展部分，她同样坚持“以生为本”的理念，采取学生独学、领学的方式，让学生成为了课堂的主人。在课上，崔老师通过引导、点评、归纳等手段，很好地把握了课的方向和进度，为我们展示了一节精彩的小组合作学习的样板课。
第二节课由周方圆老师进行展示。周老师通过前置作业，让学生熟悉相关知识，并让学生进行了展示；然后运用前置作业中的相关知识让学生进行了三角形面积的计算，通过计算猜想由直角三角形三边所构成的三个正方形面积的关系，进而猜想了直角三角形三边之间的关系，通过小组合作学习的方式用拼图的方法进行了验证，从而得到了勾股定理，最后进行定理的应用。在课上，周老师通过层层设问、不断引导的方式让学生围绕着本课的主题“勾股定理”进行独学和小组合学，为我们展示了一节风格迥异的小组合作学习课。
第三节课由段振荣老师进行展示。他巧用学校的直角三角形花圃，激趣导入让学生产生了探求的欲望，接着把实际问题转化为数学问题，放到了方格中进行求解。并且通过小组合作学习的方式进行猜想和对猜想的证明，并让学生展示自己的学习成果，充分展现了数学定理的发现规律：要通过实际问题建模到数学问题，再验证最后的猜想，进而证明定理。最后通过对定理的应用，达到熟悉定理的目的。在课上，段老师风趣的语言，自然的教态始终吸引着学生，取得了很好的反响。
在课改的过程中，我们需要不断总结与反思，因此在课后开展了热烈的研讨。在讨论中，在座的各位老师一致认为三位老师的课是精彩的，他们都充分运用到了小组合作制，真正地领悟到了“以生为本”的理念，同时也看到了在课改后，学生上课的精神面貌、学习状态是有了显著的改变，可见小组合作学习是有成效的，更坚定了我们的决心。
来源：太仓市双凤中学
