【嘉致•课改】美的学校“苏派课改”导流生训系统专题培训活动
发布时间：2021-02-22 15:08
11月4日下午，深秋时节，橙黄橘绿。美的学校在一楼报告厅开展“苏派课改”导流生训体系专题培训活动。学校邀请了北滘镇“苏派课改”先行者，君兰中学陈章春主任做课改实践策略的培训，学校“苏派”课改四大体系骨干成员参加了本次专题培训。
培训开始之初，陈主任高度赞扬美的学校推行“苏派课改”雷厉风行的作风以及卓越显著的成效。
陈主任结合君兰中学推行“苏派课改”的实践经验，向在座的老师们条理清晰地分析导流生训体系的核心内容和实操方法。
“任何课改没有实操方法，都是空中楼阁，都是镜中花，水中月，无法落地。只有掌握了高效、精准的实操方法，课改才能落地、开花、结果、丰收，无论这片土地是肥沃的，还是贫瘠的。”陈主任的话，强调了实操方法的重要性，掷地有声，发人深省。
在班组文化建设的实践中，陈主任尤其强调班组文化建设就是指向学校的德育工作重点，是从外化于形走向内化于心的塑造。从组建小组、小组活动到显性文化的呈现，最后到隐性文化的实现是有一整套方法策略。从创建班组文化到解读班组文化，再到升华班组文化，一步一步要落实到位，是一个循序渐进的过程。如何衡量文化是否实现了内化?——“知行合一，形神具备。”陈主任用八个字概括了班组文化建设的目标精华。同时，必须要做到两手抓，一手抓班组文化的正面引领，一手抓班组制度的强力约束，并行不悖。班组文化建设就是用文化的德育价值激发学生的潜能，形成班级的共同价值观，统一的行为方式，形成班级的班风与学风，塑造班级学生的态度与文化氛围。
接着，陈主任进行了生训体系建设的经验分享。陈主任表示，在生训规划中，要解决学生观念和态度问题，解决不会学不能教的问题，解决训与练统一的问题。陈主任表示，生训工程既是课改的核心工程，也是一把手工程，是决定课改成功的关键。陈主任以君兰中学的推行经验为例，向在座的老师全面地分析了生训的实操方法和注意事项。
最后，陈主任分享了导流体系的实操经验。陈主任强调，导流体系的执行，必须建立在班组文化、生训两大体系已经完善成熟的前提上。从通识培训、课堂流程培训，到领学合学培训、行政组长培训，再到学科组长培训，陈主任清晰地进行了详细的讲解。导学案、课堂流程、课改的立足点……看似庞杂的体系，在陈主任的分享下，一切都变得有法可依，有法可行，实操性非常强。
培训结束，杜校长对这次培训活动做了梳理和总结指出，我们美的学校的课改班组文化建设做到了外化于行，每个班都有了自己的班组文化体系。学生能做到明确班级文化，能介绍班级文化，能展示班级文化，接下如何夯实班文化，塑造班级学生的价值观与行为方式，提升班级的班风与学风。班组文化建设与生训工作的推进，怎样过渡到课堂的导流系统。陈章春主任的课改实践推进策略的培训帮助我们明确了美的学校推进课改的方向与策略。
通过本次课改专题培训，美的学校苏派课改团队的核心骨干成员都有很大的收获，明白前期工作的价值与定位，清晰了课改推进路线图。在全体同仁们共同努力下，苏派课改这棵大树一定能在美的学校的土壤上结出累累硕果。
来源：佛山市顺德区美的学校
来源：苏派课改
