来源：美的学校
课改，我们是认真的！| 记美的学校苏派教育课改培训活动
发布时间：2020-06-08 14:33 为让美的学校教育品质持续发展，10月9日-10月10日，美的学校张美如校长带领全校100多位教师参加了为期两天的苏派教育课改培训。培训内容丰富，形式创新，具有很强的可操作性。
活动期间，苏派课改中心高翔主任以风趣幽默的语言风格向大家展现了一堂《课改的方向与策略》的听觉盛宴。具有多年的一线教育实践和办学经验的他，用亲身实践的经验告诉大家：课改不是目标，课改的目标是学校教育教学质量的提升，是实现学校的高品质教育，即高分数，高素质。
下午，苏派课改中心副主任刘阳为大家带来了一场别开生面的班组文化建设体验式培训。会上，老师们当起了小学生，被分为13个小组，利用半天的时间亲身体验了一次小组合作制。在刘主任的引导和启发之下，各小组的老师们通过 “兔子舞”、“你来比划，我来搭”、“同心杆” 等系列小游戏和小组文化创建与展示，让老师们了解了班组文化建设的流程，深刻体验了小组合作制的高效与魅力。一个下午，会场的掌声、欢笑声不绝于耳，将气氛推向高潮。
刘阳主任在《班组文化的构建与实施》专题报告中指出：文化建设的目的主要是解决学生的学习态度和积极性问题。通过一系列文化建设措施，形成统一的行为和价值观，达到“外化于形，内化于心”的效果。
随后，苏派课改专家李中伟主任为教师详细解读“导学案”的编写和使用。他强调，之所以要采用导学案，是因为只有采用导学案才能真正落实“先学后教”，确保“学”的自主和有效。李主任的讲解细致入微，循循善诱，非常接地气。
那么，评价体系该如何构建与实施呢？评价组组长王卓明主任，对这个问题进行了详细的分析和答疑解惑。“三三制”学生评价体系的针对性培训，告诉老师们想要保持评价的持续活力，可以借助小结、上榜、登台、见报、机会和兑换六种用分手段，让评价的分数更有意义。
最后，王成兵主任针对课改推进的策略和方法进行了系统地归纳和总结：希望行政带领每一位老师将课改的文化体系、生训体系、导流体系、评价体系一步步落实到位，让学生成为“课改”的主角，实现全面发展。
为期两天的苏派课改培训顺利结束，正如张校长所言，苏派课改培训活动给全体教师提供了宝贵的学习和交流机会，老师们应好好珍惜和领悟。课改之路任重而道远，相信美的学校的老师们必将精益求精，撸起袖子加油干，努力提高教学艺术，闯出一片新时代教育发展的新天地！
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