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学校课改必做的12项学生培训,小组合作学习实操问题研究

发布时间:2020-08-20 11:16
生训工程是学校课改必做的项目之一,在学校推进课改的过程中发挥着不可替代的作用。只有解决了学生能力的问题,让学生会管、会做、会学、会教,小组合作课堂才能真正高效地运转起来,学生综合素养才能得到全面提高。
那么生训工程究竟要做哪些培训?这些培训如何开展?在开展学生培训的过程中又有哪些关键点和注意事项呢?这篇文章列举了学校课改生训工程必做的十二大项培训,希望能给一线教师以参考和帮助。
1.组长定义培训
(1)对象
行政组长
(2)内容
由校级层面安排或统一组织针对我为什么做组长、组长的职责、组长管理中遇到的问题及解决对策进行培训
(3)关键点
组长定义培训(为什么做组长)
 
2.团队力培训
(1)时间
建议班组文化建设初期开展一次,具体根据各班情况而定,后期以月为单位开展
(2)对象
课改年级学生
(3)内容
校级层面统一组织或安排班主任通过体验式活动促进团队凝聚力
 
3.班组显性文化构建培训
(1)对象
行政组长、组员
(2)内容
班组显性文化上墙布置
 
4.班组文化展示培训
(1)对象
课改年级学生
(2)内容
由班主任先组织学生观看优秀班组文化展示视频,了解班组文化展示的基本形式和内容,然后再进行各班各组的排练
5.日碰头、周例会、月诊断
(1)日碰头
① 时间:可以放在大课间后或下午活动时间开展;
② 频率:时时培训、事事培训;
③ 对象:组长、小组成员;
④ 内容:班主任只要发现问题,就可以针对个别组长进行培训,也可以召集所有组长碰头;组长带领小组成员进行当日工作布置,并反思前一天组内出现的问题。
(2)周例会
① 频率:每周一次;
② 对象:小组、小组成员;
③ 内容:首先组长针对小组总结反思本周工作的得失,提出建设性的意见,其次班主任针对上周在学习、常规中的不足提出修改建议,同时对下周学习活动提出建设性要求;其次在组长或德育导师主持下对上一周的评分和表现作总结反思、经验共享并布置下阶段工作。
(3)月诊断
① 频率:每月一次;
② 对象:课改班级;
③ 内容:利用班会课,会前班主任仔细收集会议需要的各方面信息,每个小组长对过去一个月本组的情况进行阐述,包括取得的成果、好的做法、失误的地方、提出建设性意见;对班级中存在的问题进行讨论,班主任与小组长一起研究建设班级的策略。
 
6.学生行规培训
(1)时间
建议与前期必做项培训穿插进行
(2)对象
课改年级学生
(3)内容
由校级层面统一组织或要求德育处安排,针对校自管会及学生的常规行为进行培训,要求如下:
① 升旗:集队时做到快静齐,多个年级同时进场,校级规划好进场路线,国旗班着升旗服、佩礼宾枪、着黑皮鞋,第一年选拔培训,第二年上岗,第三年退役,校级举办隆重的退役典礼
② 跑操:由校级组织统一培训以小组为单位结对或就近结对,集队时保持安静,两人站一跑道,不踩白线,每名学生前、后、左、右都要照顾到,方阵中横看成行,竖看成排,跑步时步调一致
③ 就餐:从教室外整队去餐厅,就餐时以小组为单位围坐,做到“四个一”:不讲一句话、不越一米线、不丢一粒米、不洒一滴汤
④ 就寝:对寝室长培训,每日填写就寝记录表
⑤ 阅读:从课改年级开始准备小手抄,内容不局限于课本知识,每日标注日期和内容,在候操、集队、候餐以及课余等时间使用,年级部组织以班级为单位的阅读论坛
 
7.组长或小老师论坛
(1)时间
建议每月一次
(2)对象
行政组长、学科组长
(3)内容
由校级或年级部统一组织,根据阶段性问题作为论坛主题
(4)形式
总结反思+经验分享
 
8.“小老师”通识培训
(1)对象
行政组长、学科组长
(2)内容
由校级层面安排导流体系组针对课堂中学生的规范用语、教学姿态、语音语调、板书规范等通识性内容进行培训
(3)关键点
① 教学姿态
② 领学规范用语
③ 板书规范
9.领学培训
(1)时间
建议课改初期前1-2个月内,每周一至周四每日一训,主要学科每周培训不少于一课时
(2)对象
学科组长
(3)内容
针对不同学科的领学培训
(4)主讲人
建议由年级部学科组长担任指导
(5)注意事项
① 各组学生代表可以通过口头讲解、朗读、表演、小报、图表等形式进行领学;
② 领学要面向全体同学,站姿端正,声音洪亮,语言规范,善于运用肢体语言;
③ 领学时准备要充分,尽量脱稿或半脱稿,板书要迅速、工整;
④ 合理运用彩色粉笔;
⑤ 领学时要时刻关注其他同学是否认真倾听,必要时可以提醒开小差的同学,关注其他同学是否听明白你的讲解,必要时可以询问同学们“大家能听明白我的意思吗”;
⑥领学不是汇报答案,而是要将做题的思路和方法讲解清楚。
 
10.课堂流程培训
(1)对象
课改年级学生
(2)内容
前期由校级层面安排导流体系组针对学生进行课堂流程培训,后期由教师在常规课堂里进行强化培训
(3)形式
讲座式培训+实践模拟
 
11.课堂三大环节培训
(1)对象
课改年级学生
(2)内容
针对不同学科课堂三大环节的学法指导
(3)要求
严抓严管,必须落实
 
12.评价表格的使用
(1)对象
课改年级学生
(2)内容
校级层面安排评价体系组主要针对课堂评价表、小组周积分表、个人周积分表、小组日积分册、个人日积分册的使用进行培训
 
文章节选自《苏派课改小组合作学习实操手册》


来源:苏派课改
江苏苏派教育课改中心,一家专业的小组合作学习实操研究机构。